喜羊羊

妈网家有小学生版话题讨论系列开始啦~每周一期~~一起探讨小学生的各种教育问题~~~

【话题讨论】每周二准时上线，历时一周，欢迎大家踊跃发言

事件回顾：某小学学生悦悦，上学前家长放养，开学两个月后，因为跟不上学习进度，家长给办了休学手续，回老家的幼儿园上学前班，补习拼音和加减法。。。

好多家长说，现在的功课，一年级相当于三年级的水平，如果不“抢跑”会跟不上的；学校的老师说，上小学之前认字少，以后读书不见得差，如果只是“抢跑”学习知识，那可能开始的时候是会比较轻松，但这种差距过一两年就会消失。。

那么，现在的一年级真有这么难吗？孩子上学之前到底要不要上学前班“抢跑”呢？

辩论标准：认为此举合理的，为正方；认为此举不合理的，为反方。

选择正反方立场的时候，可以说说你对这件事情的看法哦~

跟帖回复，可得15个妈豆，多说多得，20个妈豆封顶

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天天的老爸

我一朋友的孩子就上的学前班，结果拼音学的不好，上学之后也扳不过来，现在可拖后腿了

福福猪

我不让孩子上学前班，趁着还没正式上学，再好好玩一年，大班又不是什么都学不到，学前班也不见得有人们想的这么好

jadecabbage

还是在能放松的时间内让孩子多多的感受童年的美好吧。

水晶的心事

抢什么跑呀，让孩子轻松一年是一年！

welkin_sun

我也是反方，呵呵，相比较学知识，我更反对的是那种规范一下孩子行为，让孩子能坐45分钟的出发点。要说学知识，孩子要真的有兴趣有能力，多学点也不是什么坏事，可为嘛非得提前规矩孩子呢？孩子成长很快的，5岁和6岁时候的差异也是挺大的，如果你家孩子用一年时间学会了坐着听讲，人家6岁时候用半年学会了，你说谁输在了起跑线上？还搞得大人孩子都挺紧张的，我觉得没必要。

吉祥如意1977

对于这个问题  ，我持反对观点，首先，孩子的成长有它的客观规律，学习知识是要具备身体、心里、智力多方面的因素，现在孩子都很聪明，智力不成问题，但身体和心里未必打得到学习所要求的素质，现在孩子本来就比我们小时后上学早，如果在盲目给孩子报个学前班，那孩子还有什么快乐童年可言呢？第二：学前班是国家命令禁止的机构，既然禁止，他就没有正规的教学大纲，没有考核依据和标准，没有过硬的师资，只要孩子不出事，只是能学多少学多少，家长反正就觉得比幼儿园有收获，只是盲从的将一年级的只是提前学，进度比一年级慢很多，为什么呢？之所以慢，就是因为这个年龄段的孩子接受能力达不到一年级的要求，而且学得不是很透彻，像是吃了夹生饭。第三，一年级以后孩子要将学过的一直半解的只是从新学一遍，孩子课上觉得都学过了，就会缺失新鲜感，往往不注意听讲，一二年级时培养注意力和学习习惯的关键期，学习只是不是主要目的，因为学前班的点滴只是而丧失了孩子对学习的兴趣，耽误的习惯 培养，得不偿失，其实打个比方就名白了，让你把吃过的饭倒嚼一遍你不觉得恶心吗？四、即使学前班学习很好的孩子，它的所谓基础顶多撑到二三年级，到了三四年级，就没得可吃了，那时候完全凭个人的学习能力来比试，孩子不是更吃亏，到了那时候，恐怕孩子就不如没上过学前班的孩子从小就有一种一步一个脚印的钻进，和战胜困难的勇气了，心里受挫可能更大。五、作为成年人，你有没有过一种体会，就是上学时有的知识就是不理解，可过了些时间，再回头去看觉得无师自通，为什么呢？恐怕就是理解力或者某些生活经验使得我们的认知有所提高了，看孩子学习其实同理。六、国家要求六周岁上学，自有他的道理，课程设置的难度和深度是根据这个年龄段的孩子的能力所设置的，有他的科学性，所以各位家长不要违背这些规律，人为的让孩子早早的背上沉重的书包和限制自由的枷锁。七、幼儿园看似没有教知识，但玩本身就是一种学习，玩的好的孩子同样是具备这种能力的，美国的孩子每天都有很多时间玩，他们上中学后的知识都没咱们小学难，但人家照样获诺贝尔奖，为啥呢？所以呀，提前学没啥用，往往得不偿失呀？如果您还想让孩子上学前班，我推荐您一本书《好妈妈胜过好老师》，书里对上学前班的弊端阐述的更清楚，不防一看。

吉祥如意1977

回复 乖乖小伊 的帖子

你想的太乐观了，我身边就有例子，失败呀

祺乐无穷

我觉得在当前大环境下，孩子的童年快乐就比咱们小时候少了很多，不但要上幼儿园，还要上各种兴趣班学这个学那个。好容易上学前有三年玩的时间，却又被剥夺一年，我觉得孩子很可怜。我打算让孩子继续上大班，因为幼儿园也会简单教一些。然后可以找一年级小同学借来教材，在家提前教一些。我也提前咨询过一些重点小学的老师，都不建议上学前班，说只有语文拼音可能会吃力些，其他都还好，如果真跟不上，大不了再去上补习班。其实养成好的学习习惯，对于孩子才是最关键的。