huanhuanwk

虽然我们没学，但是个人认为加之朋友反馈，启蒙教育找对好老师很重要，并不是教授不好，从专业上技法上肯定没问题，但是是不是与适于教授启蒙孩子还有待商榷。前期如果一对一毕竟会枯燥些。乐器毕竟很难学，任何孩子初期都会遇到这个问题，能坚持下来的很少，但是天才初期也是被“逼”出来的。有几个小孩愿意老老实实坐那几个小时，兴趣培养很重要。
楼主刚学了这么短时间，说继续坚持或是放弃都为时过早，不防从其他途径学习一下，几个小朋友一起学，是不是好一些。建议而已。

cathysun98

教授是钢琴系专业的吗？ 如果是，教学方法当然没问题。 我记得原来在妈妈网说过：刚开始学琴的孩子，陪练的人比教琴老师还重要，遭到不少人反对。  
我认为初学钢琴有4种方法（按照效果好坏排序）： 1. 教授每周教一次，同时有会琴的老师天天陪练； 2. 比较一般（甚至菜鸟）的老师每天教1小时； 3. 教授每周教一次，家长陪练； 4. 一般老师每周教一次，家长陪练。
以上3、4是普遍采用的方式，第1则相当需要财力。 第2种方式比较罕见，我根据过往经验认为这种方式可能最好，因为即便每小时100元，每周才700，家长不用买琴，也不用为了弹琴与孩子闹别扭，省心。半年到一年就能看出孩子是否能坚持弹琴了，到时再买琴换老师。 如果家长觉得每年超3万的学费贵，可以找更菜鸟的老师（每次50），或者：每周3次在老师那里练，其余在家练。 如果能坚持2年，赶紧找教授。

小米粒005

这琴看你怎么弹，要说玩着弹好说，钢琴专业的老师，一般观点都很坚决，这辈子如果就是想弹琴了，这个事情到简单了，你知道困难在哪吗？，你自己貌似还很委屈，也不是逼迫孩子非得弹出来个啥名堂，其实这样更要命，做事情要花时间的，又要这个又那个，就是都不学到精品，总也要花时间做吧，所以说抱着业余心态弹琴的人，大多进入了这个误区，看着貌似不要去啥，其实比人家专业弹琴的还麻烦了，好坏总要花时间弄，别人弄一样，我们要忙活多样，
来自[妈妈网Android版]

hxye0325

我们在美育上的音乐课，一开始从识谱开始，加入游戏，娱乐音乐环节，孩子很喜欢。上一半乐理，再加入钢琴课，也不是普通的像少年宫那种小汤，大汤什么的，亲可以去试听下。

Ann娘

我们在美育上的音乐课，一开始从识谱开始，加入游戏，娱乐音乐环节，孩子很喜欢。上一半乐理，再加入钢琴课 ...

美育的同学啊，握手！！我也非常认同美育的音乐教育理念，非常正规有效。

nqphh

SKY20080722 发表于 2014-12-6 15:37
女儿现在六岁多，之前学过舞蹈，画画，识字，英语，最后都没有坚持下来，就在去年12月，她提出要学钢琴，当 ...

你家宝贝儿和我家差不多大呢。而且我家也是刚开始学钢琴，1月份开始的吧。之前也是从3岁半开始各种班都尝试，轮滑绘画英语声乐。在这条路上走的久了，也觉得有点感想了，现在觉得孩子跟着兴趣班不要太早开始，太早开始的意义不大，孩子太小注意力不够久，也不懂的坚持，家长给的压力大了反而产生厌烦。感觉5岁以后开始都不晚。

另外对于小孩子来说兴趣很重要，选择老师更重要，我认为是重中之重，当然家长也非常非常重要。给孩子选老师，不只要看老师的专业水平，关键是看她的教学方法，看她是不是懂孩子。我家孩子学画画是从4岁开始的，现在依然兴趣盎然，我觉得这很大部分要归因于好老师。舞蹈4岁左右上过一个半学期，但我觉得老师不够给力，所以没坚持，她现在又想学，我就找了个我认为比较符合我要求的老师，孩子很喜欢。钢琴我觉得就更是要看老师了，我自己的意思是刚开始没必要找多么有资格的或有名望的老师，普通的老师就行，但关键是要懂孩子。我孩子现在学习的地方有好几位老师，都非常有耐心，每节课都有教学记录，还给孩子很多鼓励，刚开始孩子手型不对我还比较担心，但老师安慰我说没关系，慢慢就会好起来，多提醒就行，现在已经非常不错了。孩子很喜欢，每次学完还要在培训中心脸上半个多小时，在家我没给固定练琴时间，自己很主动，经常自己去练，偶尔我想让她多练会就会陪着她，听她，她弹我唱，告诉她她弹得哪个我喜欢，孩子就非常开心，经常说妈妈喜欢的我要多弹几遍，还经常自己预习后面没学过的。都很主动。看亲家里因为这个爸爸把孩子的书都撕了，可以想象你们还是给了孩子不小压力的，孩子会感受到的，给孩子的不一定是最好的，但一定要是适合孩子的。所以建议亲在给孩子报班之前一定要对老师有了解。

此外学琴环境也很重要，其实我家楼下就有教钢琴的，但我觉得不好，一是因为老师理念，跟老师谈老师很强调学钢琴是个苦差事，我不想让孩子有这种印象，虽然苦，但是学钢琴更应该是为了享受音乐。另外因为地方小，只有两三架钢琴，孩子如果不想学的时候会觉得那个地方很压抑，会想逃离，就是学习地方就不吸引孩子。现在孩子学习的工作室很不错，老板人也很好，理念好，地方还可以，但很方便孩子和家长交流，孩子可以在一块练琴，练累了还可以一块玩，所以很放松，只是地方，孩子就喜欢。这样学起来我觉得更有吸引力。

说了这么多，我是觉得咱们尊重孩子兴趣也要引导孩子兴趣，压力可以施加，但别让孩子觉得难受，否则即使坚持下来也是痛苦的坚持，又有什么意义呢？
孩子本来是有兴趣的，但学了又要放弃，这事原因我觉得主要在家长和老师，方法不对。

hxye0325

美育的同学啊，握手！！我也非常认同美育的音乐教育理念，非常正规有效。 ...

你们在哪里上，我们是在和平校区上课。很喜欢他们家的教学方式，孩子挺喜欢。

hxye0325

你家宝贝儿和我家差不多大呢。而且我家也是刚开始学钢琴，1月份开始的吧。之前也是从3岁半开始各种班都尝 ...

亲，请问你家孩子在哪里学习琴呢？

Ann娘

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我们在奥城.

云影花

亲子共做键盘小游戏

先让孩子背对钢琴，你弹某个音，让孩子猜猜是7个音符中的哪一个。猜对猜错都无妨，重要的是锻炼孩子仔细听音辨音的习惯和能力。另外，弹的时候可以让孩子数每个音的时值，说出弹的是多少拍。然后与孩子互换角色，让孩**大人猜，让孩子做我们的老师，接受孩子的指点和挑战。在好奇心和好胜心的驱使下，孩子会很快爱上这台可以“游戏”的钢琴。

让孩**奏他们自己喜欢的、熟悉的乐曲

鼓励孩**奏他们在幼儿园学过的乐曲以及律动操的音乐，或者磁带、碟片上的儿歌。只要曲子是他们喜欢和熟悉的，哪怕弹得不是太连贯，哪怕只是有点“像”，他们的小脸上也会写满快乐和灿烂，学琴的热情也会因此而高涨，兴趣倍增。

鼓励孩子边弹边唱

让孩子给自己伴奏，他们才能认识到学琴是有用的，才能体验到学琴的快乐。家长也可以积极地参与其中，或与孩子同唱一首歌，或大人唱让孩子伴奏。增加学琴的娱乐性和趣味性，有助于保护孩子学琴的兴趣和热情。