echofriendship

新课程标准语言知识明确写明包括语音，词汇，语法，功能，话题。其中语音5级要求根据读音规则和音标拼读单词，是初中毕业的英语水平。现在就是小学不讲，给孩子今后的英语学习造成很大困难。因为初一下册书开始单词量很大，没有音标作依托，单词根本背不下来。单词读音的规律可以寻找，但是太有限了，高中的单词量更大。作为二语学习者，音标的作用是巨大的。

echofriendship

新课程标准语言知识明确写明包括语音，词汇，语法，功能，话题。其中语音5级要求根据读音规则和音标拼读单词，是初中毕业的英语水平。现在就是小学不讲，给孩子今后的英语学习造成很大困难。因为初一下册书开始单词量很大，没有音标作依托，单词根本背不下来。单词读音的规律可以寻找，但是太有限了，高中的单词量更大。作为二语学习者，音标的作用是巨大的。

二手的科学家

回复 echofriendship 的帖子

拼读规律未必就是音标好哇...我是教小学的。如果能有方法不用音标真的是可取的。

二手的科学家

回复 二手的科学家 的帖子

11月25日建议：原声动画电影该怎么看？
1.先看情节，让孩子明白故事的梗概
2.分段看字幕，对照着看
3.听原声，不看字幕，通过字幕回忆情节
光看情节光看字幕是没用的。

echofriendship

回复 二手的科学家 的帖子

是读音规律和音标，希望适当引导，不一定要默下来，据说小外的老师要求学生默写要写音标

lovepeas2012

lovepeas2012

回复 二手的科学家 的帖子

11月25日建议：原声动画电影该怎么看？

这样岂不倒了孩子看原版的胃口?

lovepeas2012

回复 georgema 的帖子

       是学生掌握起来太难了，而且，音标就跟拐棍儿一样，我碰到很多孩子没音标碰 ...

希望您去爸妈网和etjy看看，学英文别从单词入手

二手的科学家

回复 lovepeas2012 的帖子

那你怎么看呢，光看个哏儿？看个高兴，就完了？那跟看国内动画片有什么区别么。

lovepeas2012

回复 二手的科学家 的帖子

对，孩子的兴趣是关键，而不是看次原版就要得到些什么。先让孩子接受原版，才能做到大量的英文输入，积累到一定时间就能看到效果。您觉得磨耳朵是浪费时间？