lovepeas2012

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你大量的阅读，要建立在对词汇的大量积累过程之上，你跳过第一部词直接到句子， ...

您没听说过分级读物吗，孩子可以从最简单的开始，循序渐进的在阅读中积累词汇。这中间可以运用5指原理帮助孩子选择适合的读物，培养孩子通过上下文猜词的能力。 考GRE的阅读一样，通篇你不认识的单词多了，可是借助上下文不影响你对文章的理解。

二手的科学家

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第一，最简单的的是什么程度呢？
第二，对于一个没学过第二语言的孩子来说，多简单他都是天书啊。
第三，我说的不是要读什么的问题，你跟我讨论的是要读什么的问题做什么呢。
第四，我上小学时牛津书虫系列就看烂了，但我看的大部分还是中文跟对应的图片，积累词汇靠的是什么？靠的是音形义三者对应，再加上用法也就是词法，也就是说的不需要学的语法中最重要的一部分，才叫做积累词汇。
第五，请你看清我的论点。

lovepeas2012

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去搜索一下不就知道最简单的分级读物是什么了。国内已经引进很多了，网上淘宝也有不少。体验英文，哈考特，海尼漫。。。都是适合零基础的孩子。或者使用童歌童谣，朗朗上口的小故事，比如经典的bears bears what can you see?单词是最不需要担心的，我觉得需要担心的是孩子的英文表述，不依靠汉语的意思是理解英文，说英文之前也不需要先想汉语再翻译成英语。

作为英文教师也要与时俱进吧。

dynamicgirl

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赞同你的观点！

riccyan

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不知道是我被你说服了，还是你被能动英语说服了，哈哈。看起来你的孩子在那里获得了不少收获啊。

泰瑞纳斯

我孩子现在在能动马上就学完第一期的表音密码了，为了测试她，我从我姐姐家的孩子那里借来了小学和初一的英语教材（姐姐的孩子上初二了），没事就挑几个让他念，然后我通过音标来判断对错，基本上90%的正确率，错的基本上也是因为粗心导致的。所以，我觉得孩子学得很好。

riccyan

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至少我不喜欢也不认可你开篇的说法

飞翔小猪侠

我觉得自然拼读挺好啊。

毛毛虫2080

ding

Nshanrenshang

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