秀依

4.4
阅读:
——peppa pig library4本小书
——有个老婆婆吞了一只苍蝇。我基本没讲，啸一页一页自己翻看
——婴儿画报1本
晚上听新cd占用很多时间，睡前阅读时间被挤占不少

音频:
peppa pig10集左右。由于前12集啸已经听得太熟，我刻了13-27，啸有新的磨耳朵资源了，刚听时要求换回原来的碟，我说你听听就熟悉了，小家伙高兴地听下去，又发现很多喜欢的情节在新cd里可以找到。

其他:
想起了前两天在姥姥家的事情: 啸因为某件事不高兴，于是姥姥"逗"啸，"哎呀，是要哭了吗？给姥姥哭一个吧。"姥姥初始应该是为了小孩的逆反心里而说反话的，没想到似乎激怒了小孩的某跟自尊神经，啸大声反抗道，"不哭，就——不哭。"姥姥之后的行为应该是想看这小孩面对被激怒时的反应，再次不紧不慢的说，"哭吧，哭吧。"啸大声争辩，"就——不哭，啸啸已经三岁了，已经是大孩子了，不哭。"语气很是着急，但还不至于被"逗"哭。我走近姥姥，问，"是想练他的抗压能力吗？"姥姥点头。于是一老一小一声比一声大的反复对峙，直到争辩内容再没有新词，声音也不能再大，小家伙也没有要被逼急了要哭的意思，我也觉得无聊，遂用不大声音给啸建议，"姥姥叫你哭，你就——给姥姥笑一个多好……"啸想了想，觉得有理，立即冲姥姥嘿嘿一个坏笑，大战结束。
上午我们再次到奥城商圈去玩，啸终于盼到大型器械开张，愉快地做了小秋千。下来后，久久不肯离开一片游戏区，我们就东看看西看看，啸观察了会小飞机，然后对我说小飞机真的也有胳膊连接到中间（这句原话记不住，但是这意思，起源于我们摆积木时连接部分的构造）。我也终于明白啸为什么会把我拼的小飞机最后叫做小飞船，因为小飞船的结构更近似平面图，而我设计的造型更像小飞机的俯瞰图，啸很难联系起实物——下次我们一起拼立体的。
小飞船今天正巧赶上往水池中注水，啸蹲在水管旁观察注水全过程，还看到了小飞船表面用全新材料装饰了一番，啸指着中间问我，"那是小飞船的电机吗？但是按钮找不到了。"我说，"是电机，现在叔叔去买几个零件去了，回来要安到上面，等零件安好了，水注满了下次我们就可以玩了……"我说的都是刚听说的事实，啸似懂非懂，离开前，我们有观察了每组小飞船连到水下的管子，我告诉啸，"看到水里的那四跟管子没？他们连到小飞船的水枪上（手从下到上笔画着），这样水枪就能滋水了……"啸大约是想到了一个小飞船只有两把水枪，对我说，"两个管子。"我解释，"是四跟管子呀，要连两个小飞船呢，每个小飞船上有两把水枪，不一共就是四把水枪了吗？"啸继续观察。
为把他从水边引来，我说，"啸，你来看小甲虫的电机。"啸马上跑过来看，找到了中间部分的发动机，啸自己还发现了小甲虫也有胳膊连着中间。爸爸先是引导啸数出一共四个小甲虫（啸围着绕了一圈才能观察&数到全部），又指着中间的铁圈说的说，"小甲虫可都是在履带（轨道？忘了爸爸用的哪个词了）上走的。"我说，"对呀，它有高有低，所以你坐上去才感觉一会像上坡一会像下坡。"啸蹲着观察，一会儿，像发现新大陆一样告诉爸爸，"爸爸，小甲虫底下有轱辘。"我也蹲下来看，可不是，我从来没想过这底下会是什么构造。晚上回家，我和宝爸按照重新观察的结果再搭小飞机，小飞船和小甲虫，重点不在多么形似，只要把我们观察到的点突出就好了。不过啸还是问我小甲虫的轱辘怎么没有，我只好说藏在底下了（实在没办法表现）。。。啸对积木成品明显比乐高的小飞机兴趣高。

秀依

4.5
阅读:
——peppa pig两本纸板书，以及peppa library中的其中几本小书
——BUGS3卡片，从后向前玩着讲了十几张，小家伙后来对spider等卡片突然从中间抽出闪到他面前大笑不止，因为猜不到即将出现的是哪张卡片，我们遂改为这种玩法。
——婴儿画报精品故事书中的一个故事，这是快睡觉提醒他今天还没讲过中文故事之后小家伙让读的-_-||最近的中文阅读啊，唉。。。


音频:
peppa pig早上听了4集，晚上不知听了多少集，新cd他只爱听其中几篇熟悉的，让反复播放，后来换回前12集的cd

最近觉得啸的英语又进入一个平台期，中英文阅读量整体比以前少了很多，输出也开始进入瓶颈了（我就会那么几句-_-||）。

输出:
——和爸爸玩踢球游戏，爸爸传球给啸，啸边跑边拽起在一旁的我，"mama, let' s go!"
——我们三口每人拿一个"麦克风"（泡沫塑料）高唱音乐之声"哆来咪"的歌。
——犯小错误时，自言自语道，“it' s not funny!”

其他:
大型电动器械观察续:
上午，又一次带啸去坐电动器械，自然坐了昨天约好去坐的小飞船。器械有些小问题，但并不影响啸玩的兴致。下来后，啸指着中间的电机说，"上面的不转，下面的转。"我告诉他，"上面的小海豚小鲨鱼是跟我们的船一起转的，所以我们坐小船时看起来像不动，而下面的部分其实是不动的，但我们坐的小船在动，所以我们看起来下面反而在转。。。"呃，相对运动啊……我问小家伙明白不，他说明白（我不知明白到什么程度）。
接下来，啸又一次观察前一天已经观察过的细节暂且不表，直接从他去看旋转木马说起。啸左看右看，最后把头低到几乎贴着地面去琢磨它的运转原理，实在没看出所以然来，于是问我，"小木马中间怎么没有杆连着？"我知其实他是想知道没有连接杆，没有轨道和轱辘的旋转木马，靠什么来驱动，而这个问题已经超出了我的知识范畴-_-||

啸又观察了旋转木马旁边的直升飞机器械，然后说，"小木马边上的小飞机有两个杆。"我一看，确实是一个十字形的连接装置，中心是机器，十字的每头连接一架直升飞机，小家伙在旁观察了三次运行，后来才知道他在听上面自己没听过的歌。
我们平日商定每次只坐一个器械，啸今天却非得要再坐一次小汽车，反复劝阻无效，我问他是否可以牺牲掉今天我们本已商定好的买巧克力的机会，啸同意，成交。后来我们发现其实他更愿意在广场四处闲逛观察。