俊宝妈咪

关于频率，我不能解释。我想先问问妈妈们咱教孩子说话还按每天多少次算吗？英语作为一种语言交流工具，它的作用就是沟通。说白了就是什么时候你想和宝宝用英语说话了就说，但是前提是您有好的发音，如果那各种不准确的发音，还是休息下，依赖其他方式吧。所以英语教育因人而异，不仅因孩子而且因家长。家长水平也都不一样。曾经有个宝宝在上课的时候说pear就非得说[pi:r]我上课时是怎么矫正，下次再问他，他还是那样说。一问是他妈妈教的！我这个汗！当天就找他妈妈了，告诉他以后教孩子要学好发音，因为孩子总是先入为主，到以后矫正就难了。

俊宝妈咪

关于方法，我还是主张有能力的家长，自己和宝宝一起交流，一起学习。英语水平没把握的，就给孩子多些听觉刺激，比如原版的动画片和英文儿歌歌曲。虽然您可能看不到很明显的效果，但是没有白用的功，孩子潜在的能力在一点点的开发。家长可以玩实物游戏 也可以玩图片游戏（那种纯图片的 背后是英语的 而且要和实物比较像的）可以你说孩子找，也可以孩子说你找。也可以你做出动作孩子猜是什么单词。然后要根据单词说出句子，比如give me a ....here you are.的练习

俊宝妈咪

听英文故事，两三岁读英文绘本，三岁以上可以借助英语光盘。记住孩子在两岁三岁面对动画，视觉是无法观察到每个角度的，思维也不会转的那么快，相对来说静态的图片故事比较好。三岁以上的宝宝就可以看动画了，那样也比较吸引他们，他们也会看懂情节了。

俊宝妈咪

关于培养兴趣，说实话做民意调查的时候几乎全园的小朋友都最喜欢上英语课。为什么？因为英语课边学边玩，他们没有压力。再加上有我这么个跟他们没大没小的孩子王，孩子们没有恐惧只有玩的很放的开。在家里如果您也能做到不去强迫孩子学习而是能和孩子一起玩英语，那么这种玩的方法不论是英语还是其他学科都比较受用，毕竟孩子阶段兴趣最重要，与小学中学的明显区别也在此。

qiuqiuzh

你要是住我家隔壁多好啊！

宝贝Ю熊

学习了，看来我这个发音不标准的还真不能教

kjeavnien

说得太好了，非常赞同！顶一顶！

俊宝妈咪

回复 qiuqiuzh 的帖子

等以后换房我考虑下河东那边 哈哈

俊宝妈咪

突然看到一个妈妈帖子里写绘本上有个《Five little monkeys》，我真心喜欢那个绘本有机会我一定去买。由此我想到我上课时和教自己宝宝时常用的手指操。其中就有这个内容，变说儿歌边做起来：Five little monkeys are jumping on the bed.(五个手指当成五个猴子然后在另一只手上跳)One fell off and bump his head (假装跳到了手的外面,然后揉揉脑门）Mummy called the doctor (大拇指和小拇指做打电话状）And the doctor said :No more monkeys are jumping on the bed .(变成严厉的声音然后食指晃动 代表不许再跳了)下一个从Four little monkeys 到no monkeys ...真的很好玩的手指操 操作时要声色俱佳，谈到需要不需要翻译，我个人认为不要逐字翻译但是第一次时需要告诉宝宝们这是怎么样一个故事，因为手指操好玩可操作性大但是与绘本比少了图片颜色刺激，孩子有时不清楚是怎么样一个情节。比如上面这个至少要告诉孩子是五只猴子在跳 而不是五只手指在跳，说一遍下一次孩子就会把这个情景自己想象了，锻炼了孩子的想象力。