tinyjoy

主要是性格，就是天生的那部分。我家孩子属于天性活泼，快2岁才上早教，在那个班里也算小的，但三次课之后，跟课的感觉就超越了已经上了一年多的小朋友。老师和小朋友家长都以为我们是从别的早教转来的，年龄比她们大。我这样说不是自夸，我们有很多棘手的问题，只是在早教提升的那部分不太欠缺，所以我们上了小半年就不上了。后来上幼儿园也很顺利。
再多说一句，不是每个孩子上幼儿园都要经历哭闹，这跟上不上早教没关系。我认识的2个小朋友，都是从4个月开始上早教，幼儿园上私立双语的，赞美式教育，一样哭闹了。
所以，别迷信早教，也别迷信私立双语，选择孩子欠缺的那部分去施教，才是最见效的。

云水禅心2012

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我觉得重点在于大人对上早教怎么理解，对于这点事情的坚持！再好的早教机构每周也是只上那几次课，所以最重要的还是家庭延伸！亲子课最重要的还是大人和孩子一起上！只要大人心态摆正了，孩子上早教还是很好地！
我家儿子2岁了，上亲子课一年多了，体会很深，见识过很多孩子的家长对亲子课的重视程度！真心觉得孩子可怜呀！上亲子课不是为了让孩子学习什么，是为了让打扰你学会和孩子怎么沟通，学会改善亲子关系！如果上完亲子课回来，你只看到表面的东西，回来就逼着孩子复习课上学习的东西，这样的话不如不上！最重要的是理解课上内容的延伸！打个比方说，音乐课老师陪着音乐跳了一段舞，然后让孩子回家练习几个动作，例如抖手、踏脚、扭屁股！有的家长回家就拼命让孩子练习跳舞，其实这几个动作就是练习孩子对身体的控制能力，练习身体的协调能力！重点不在跳舞！而且孩子的学习和大人的学习是不一样的！你看着孩子跑来跑去的，但是上课的内容孩子都能记住！所以上早教关键在于早教机构的选择和家长对早教的认识和家庭延伸！
如果是为了让孩子学习而学习，那还不如不上！

小小小玲子

我们宝宝上早教了，当时觉得孩子在家，不听话，出去不太和小朋友玩，还有就是觉得不合群，现在几个月过了， ...

感觉早教不是为了让宝宝学东西，而是希望宝宝有个环境，多接触同龄小朋友

小小小玲子

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同意，根据孩子自身情况才是正理

小小小玲子

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我觉得重点在于大人对上早教怎么理解，对于这点事情的坚持！再好的早教机构每周也 ...

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爱上春天的云

早教 我们就是去玩过  呵呵  觉得 一般吧  孩子本身 就活泼好动  其实这事情 就是看个人怎么理解  就是和 大家一起都学英语一样  一窝蜂的似的 其实呢 在家就可以学  我周围的朋友我们聊天的时候说过这个话题  觉得没有用处  我朋友的孩子  今年2岁多了  也不打算上 早教 我看现在学的也挺好的  其实家长没时间带孩子 也是上早教的一个原因

悠果宝贝

有用，必须有用，这种见效不是一定要用语言或者孩子过人的表现来回答的。我个人宝宝上早教，开始就是想让孩子多接触下人，开开心心的玩没想让他学什么，也没期望一定要学会什么，就是多见见人而已。可是上了一年，现在老师教的的舞蹈和课上内容孩子都会，可以自己完整跳出来，（我们不到2岁）。其实我们算是见效慢的，周期长的，但是孩子表现出来的吸收率，是在家家长交不出来的。而且有多少家长可以会那么多呢，我觉得挺有用的额，如果再给我次选择的机会话，我还是会让孩子上，前提是孩子愿意去，别给孩子压力，以玩开心了为前提哦

梦琳小雨

感觉早教不是为了让宝宝学东西，而是希望宝宝有个环境，多接触同龄小朋友 ...

你说的是一部分，但是有一个集体观念，还有知道分享玩具，还有一个合作性，重要的英语上课，还有3岁之后，可以自己去上课啦，妈妈在门外看，

梦琳小雨

感觉早教不是为了让宝宝学东西，而是希望宝宝有个环境，多接触同龄小朋友 ...

孩子很天真，但是她的表情不能掩盖的，我是通过我女儿的表情来看她喜欢不喜欢的，当然离家近固然好些，配套设施也要考虑一下，交通，吃饭，

樱花飞舞时

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亲说的对，早教不是一天就是一两节课几个小时而已，肯定有用，但是和投入成不成正比要看个人看法了，反正我觉得不值，哈哈，一节课一百多不到一小时，我是舍不得