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本帖最后由 秀依 于 2013-1-9 18:20 编辑
1.8阅读日记
这两天比较累，可能情绪受了些影响，对啸的热情直线下降；7号晚10点多到家，啸已经睡下了，第二天走的时候啸还没起，晚上回家问啸，他说妈妈昨晚没回家：（
8号晚上，出差多天的爸爸到家，啸与爸爸尽情疯狂，运动得淋漓尽致，我翻看新到的书，自己做功课，姑且就让那爷俩疯罢，小男孩要有小男孩的样子，后来我又陪他疯了一会儿（围着沙发跑圈==|||），爷爷奶奶一个劲儿地说啸像“小疯子”
阅读方面，啸每次对新书都是相对冷淡的态度，这点我已经习惯了。
虽然这次入手的简单读物似乎更适合啸来读，不过当晚啸只翻看斯凯瑞的《Watch Your Step, Mr. Rabbit!》（中文对应斯凯瑞系列第一辑《最受欢迎的故事书》第一篇故事），看到一半，被洗脸活动打断。啸对读图的兴致很高，相信他以后会喜欢。
睡前亲子阅读，发现奶奶重新整理了卧室内的书本布局，把很多小书放进盒子里。虽说有利于整洁，但还是觉得小孩子的书，摆在他能看到的位置会更好。这个问题不难解决，打开盒子推荐书的事情交给我就好了。
上周末在姥姥姥爷家，啸模仿书中的环节，在自己的菠菜汤里分别加了几片胡萝卜（自己用勺子切的）、几个玉米粒、几小块红薯和一片火腿，自己动手，十分快乐。
晚上，啸继续首选了《路德做汤》的书，我们结合书上内容和啸的实践，一共读&讲了三遍，期间，啸自己参与讲述自己做汤的过程，很完整地讲了当天的经历。
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接着，啸躺在床上举着书，仰面朝天边看天花板的灯，边说，“就剩两个灯亮了……啸啸用书遮住了两个灯，就剩两个灯亮了……啸啸遮住三个灯，就剩一个灯亮了……（遮住四个灯），就剩0个灯亮了……”
听了两句我才听明白，突然觉得好生惊喜，这不是自己在练习四以内的减法吗？遂继续引导，“啸啸，你试试遮住一盏灯，还剩几盏亮着？”啸答，“还剩三盏。”我又问，“不用书遮着，一共有几盏亮着？”啸答，“四个。”“没错，天花板上一共有四盏灯。”
当晚的其他阅读还包括：海尼曼的《Funny things》、《Hop Hop Hop》，Pip and Posy系列的《The little Puddle》和《The super scooter》（两遍），多日不读，啸又重新关注到书中的很多细节，对他喜欢的句子仍然喜欢用手划过“自然拼读”~
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熄灯后继续放了苏斯的CD，其中不知哪个故事啸听出了“hop hop hop”的字样，和他刚看的书名一样，兴奋地予我重复……大约听了2本书左右，见他没睡意关掉CD机，没一会儿，小家伙睡着。
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发表于 2013-1-9 10:35
，向啸妈学习！认真记录孩子点滴成长过程！同时我发现啸妈对孩子的行为管理为值得我学习，书看完后和新的一样，我们看完后那些薄纸的，都会出现不同程度的损伤！
