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宝宝生日
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发表于 2013-11-20 15:55 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友 | 字体大小: tT
本帖最后由 喜羊羊@tj 于 2013-11-21 14:41 编辑

  小学低年级奇葩数学题的讨论,在你一言我一语的热烈讨论中,看出家长的质疑,
  比如,一年级的数学题:“下面哪个数字与众不同?请你圈出来。3 6 8 9 2 7 5”。
  看到题目后,家长们纷纷开动脑筋,但答案则是五花八门。有家长很认真地分析说,8是封闭图形,其他的都是不封闭的,这个题目是小学一年级的话,应该是单单从数字说,不是找规律。
  也有家长认为,应该是7,因为其他数字都有半个圆弧。还有家长说答案是5,因为需要两笔写成,其他数字都是一笔写成,笔不离纸。

  这道题简直就是在扯淡,这道题不严谨,公说公有理,婆说婆有理,数学是一门严谨的学科,答案唯一,但此题显示不是,或者说根本就不是数学题。

一位网友吐槽读小学的侄女遇到的数学题:如果10只小狗和3只兔子一样重,3只小鸭子和1只小兔子一样重,那么1只小狗和几只小鸭子一样重?
  “10只小狗和3只小兔一样重,这兔子好重啊”“1只狗等于0.9只鸭”……这道数学题引来热烈的讨论,有网友批评“搞脑子”,还有网友幽默地评论说:“出题老师够萌。”




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脑残的教育制度导致了脑残的题目

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现在的题都赶脚是去了科学性

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孩子可怜,家长抓狂

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这是课外班的课吧,看旦旦书和作业本,木有这样的

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真的愁人,我们儿子现在做数学题,有板有眼,你纠正一下就说,老师要求的,一板一眼是好事,可是有的步骤明明就是脑残啊,伤不起

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如果第一题的答案不是唯一,只要孩子说出道理即可,那我倒是觉得挺好的,培养孩子创造性思维,但如果老师一板脸规定一个答案,自说自话地规定理由,我觉得就值得给老师一块板砖。

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