kindyroo瑞德

      

1 ]' ?$ |$ _. P( e% V6 y* N

       孩子长大的过程中，免不了会遇到各种问题。作为家长这时不要急着插手，可以先问孩子八个问题，听听他们有什么想法。而往往问不到几个问题，事情就已经很清楚并得到解决了。家长不妨可以一试。
. [' q+ O0 G% T第一个问题是：“发生什么事情了？”这个问题看起来不起眼，但是非常重要。许多成人碰到突发状况时，会习惯性的太快下判断：“一定是你先打他，他才会打你。”“一定是你做错事，老师才会处罚你。”如果我们不让孩子从他的角度说说事情的经过，很可能冤枉孩子。况且，让孩子有机会说话，即使真的是他的错，他也会因为有机会为自己辩解而比较甘心认错。0 M/ O8 g, U+ Z, q# p( m) g) u

# `7 g  t  V9 p. x第二个问题是：“你的感觉如何？”事情经过是客观事实，当事人心里受到的冲击纯然是主观的感受，无所谓是非对错。很多时候，我们只是需要把自己的感受说出来而已。一旦说出来，哭一哭，骂一骂，心情就会好多了。脑科学研究表明，当一个人情绪强烈的时候，外在刺激不容易被脑部吸收。也就是说，当一个人还有情绪的时候，别人说什么他都会听不进去。总要等到他心情平静下来，才可能冷静思考。所以如果我们希望孩子能够听得进去我们的意见，我们就需要先同理他的感情，让他的情绪有个出口。/ M6 N8 E/ K6 E

' N+ _. T# p: f$ O9 j9 E孩子够冷静之后，可以问他第三个问题：“你想要怎样？”
+ `& w3 |, u2 I7 n7 f/ x5 S
: w) P# E3 W3 W. Q* h这时不管孩子说出什么惊人之语，先不要急着教训他，而是冷静的接着问他第四个问题：“那你觉得有些什么办法？”在这个阶段，不妨跟孩子一起做脑力激荡，想各种点子，合理的、不合理的、荒唐的、可笑的、恶心的、幼稚的……脑力激荡的重点就是允许任何看似无稽的想法。这时候不论听到什么，都暂时不要做批评或判断。7 q, P) s6 r5 u% o$ K
4 ?3 Z8 u! F/ I. r9 g
等到再也想不出任何点子的时候，就可以问他第五个问题：“这些方法的后果会怎样？”让孩子自己一一检视，每个方法的后果会是什么？你可能会很讶异的发现，大部分的孩子都明白事情的后果。如果他的认知有差距，这时候就可以跟他好好讨论，让他明白现实真相。这是一个很好的亲子沟通机会，但是要避免说教，只要陈述事实就可以了。
- O7 ^4 l8 l0 H- K7 {
4 j. s  K5 j1 ?1 h3 v然后第六个问题：“你决定怎么做？”孩子一定会选择对自己最有利的状况，如果他了解后果，通常会做出最合理、最明智的选择。即使他的抉择不是成人期望的结果，也要尊重孩子的决定。成人一定要言而有信，不能先问他怎么决定，然后又告诉他不可以这么决定。这样子，他以后再也不敢信任你了。何况，就算他选择错误，他从这个错误中也可以学习到更珍贵难忘的教训。" o/ O9 e# r) w1 S. t/ X$ Z
9 r! ?2 J% e2 \1 @" `+ x8 N7 S
+ V  W. J& x, }9 S' S. F' s2 I
接着问第七个问题：“你希望我做什么？”并且表示支持。
) p. T& ]  V$ A* a3 o  R, B2 o等到事情过去之后，问他最后第八个问题：“结果怎样？有没有如你所料？”或是“下次碰见相似的情形，你会怎么选择？” 让他有机会检视自己的判断。$ E7 y; x% ]9 Z" Q6 v" Z% ]* e
6 n1 E. W: |% p# M$ E2 u1 k! G

1 q2 w+ z; F* e9 C如此练习几次，孩子就会有自己解决问题的能力，不需要我们操心了经典八问：第一个问题是：“发生什么事情了？”第二个问题是：“你的感觉如何？”第三个问题：“你想要怎样？”第四个问题：“那你觉得有些什么办法？”第五个问题：“这些方法的后果会怎样？”第六个问题：“你决定怎么做？”第七个问题：“你希望我做什么？”第八个问题：“结果怎样？有没有如你所料？”或是“下次碰见相似的情形，你会怎么选择?
2 X. j( {' E0 `3 Y) V1 p( Q! x* F. o0 u! v7 F. H2 V0 m
) x) U9 S4 {- }- t