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（转自瑞德探知学堂总监杨淼博客）& T1 U2 c% y/ B9 v  P* E6 _
今天群里的几个妈妈的话题让我有些焦虑，都是1岁出头的孩子妈妈都在着急为什么孩子还不敢走（11个月才会爬），走路老摔跤（1岁2个月），不会爬但是喜欢大人扶着走（1岁）。
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我们说起爬行的重要性，有妈妈说：之前看网站或者育儿书说爬不是必经阶段，所以没有在意。还有的妈妈说：孩子就喜欢站，我也没办法。

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关于走路妈妈们的误区：

1、 早走的孩子更聪明；

2、 孩子早点儿走大人轻松；

3、 别人家孩子都会走了，我们不会走多丢人；

4、 1岁了还不会走，孩子是不是有问题；6 N. o/ \; d# |. c4 W

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其实你们真的不了解宝宝的秘密：9 t7 q7 d' d' P/ k) {- K) T

新生儿出生时并不知道自己有身体

新生儿出生后需要长时间的无意识运动后，慢慢知道自己有手、脚的存在，然后要通过不断的练习才能控制自己的身体，人的一生对身体的认知和运用是多么的重要啊（包括大脑）！所以我们一定要在适当的时候给孩子大量的运动刺激，帮助他们自我认知。

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正确的过程和方式应该是： ' t+ V. d1 C8 C) F  Z3 T! r. l
出生5天后开始练习俯卧，1 A" n! I* o: i! H8 E

并慢慢延长俯卧的时间，时间长短看孩子颈部能力了，不要在喂完奶之后马上进行，避免溢奶，最好在睡醒后还没有吃奶之前；

这个训练会由于宝宝的每次抬头都产生大量的刺激，可以促进大脑发育，并加强宝宝四肢的力量及控制的能力。

$ B) p2 L% M6 e* T# Z! ^从出生就坚持给宝宝做抚触，3 }! r, p! P/ H8 U$ Y: M* X% \  r

一直至少坚持到6岁。抚触不仅是皮肤表面的摩擦，还有捏、揉、挤、掐等动作，让宝宝有充分的触觉刺激。

通过抚触不仅满足宝宝触觉的刺激需求，还让宝宝知道自己有手有脚，还要给宝宝做被动体操，让宝宝知道自己的胳膊和腿是能够运动的。

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先匍匐再手膝爬行然后自己学坐，5 l( p4 a. Z+ C

不要过早让孩子坐，否则肌肉和骨骼不能够承受头和背部的压力有可能存在未来出现驼背的风险，而是应该在宝宝喜欢俯卧姿势之后，被喜欢的事物吸引，努力向前移动，从匍匐到手膝，累了或者想停下来自己会扭屁股坐下来。所以坐的姿势是需要孩子自己来完成的。

从匍匐开始，孩子需要超过500小时的爬行训练，由于爬行是右手左脚、左手右脚交叉式运动的，所以大量的爬行运动可以训练宝宝四肢的协调性，为以后走路、跑步、打球、登山等交叉式运动打好基础。而大脑是随着孩子的大量运动信息输入越多发育越好的，而如果爬行不够，孩子的协调性、空间感、平衡能力、肌肉控制力、语言能力、思维能力等等都有可能得不到充分的发育。

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平衡能力在无数次失去平衡中获得，
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宝宝在充足的爬行之后，在四肢力量和协调性都准备好之后，会扶着固定物体站起来，然后朝着他感兴趣的目标移动，这是他的眼睛看着目标，手和脚都向目标移动，是训练眼、手脚很好的训练，而同时，刚从爬行变成站立，孩子需要一段时间去感受平衡，而在摇晃着中，他慢慢摸索到如何控制自己的肌肉才可能站得更稳，别怕孩子摔倒，只有摔倒了，他才会动脑子想如何不摔倒。

扶走阶段可能会和爬行交替出现，这个阶段千万不要因为着急而牵着孩子的手学走路或者给孩子使用学步车，在这珍贵的练习阶段，外力的介入无疑不仅起不到促进作用，反而会延误孩子的发育。独自学会走路的孩子走得可能要晚一些，但是只要能走，就可以走得很稳，以后的大运动能力也很强，而借助外力学会行走的孩子，可能走得很早，但是上来就只会跑（因为缺乏对肌肉的控制能力），或者走路身体打晃，甚至到了2岁多还很容易摔倒。

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总结陈词：

没有科学证明早走的孩子更聪明，但有研究，没有爬行的孩子却会影响协调性、空间感、平衡能力、肌肉控制力、语言能力、思维能力等等能力，我们的孩子要走一辈子，何苦着急这几个月呢？不该帮的不要帮。给他们更多的时间和机会自由的爬行和自己扶着物体走吧。