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理论上来讲,得看孩子的兴趣,根据孩子的性趣来给他报,如果他真有兴趣,还有天赋,那尽量坚持。坚持到最后,中途可能因为水平的不断提高要换老师。
这是理论上来讲,但是实际中。发现一个孩子的天赋首先很不容易。当然不排除有的孩子是天才,从小能展现出极佳的天赋。
其次,是否能为了兴趣而且努力吃苦。这个不但孩子,大人也没多少能做到的。这就有矛盾了,如果逼孩子去学,力度过大,容易让孩子失去兴趣,感到疲惫。而力度过小了呢,你再高的天赋不去努力练习学习,也不能成势。爱玩是孩子天性,怕累是人的本性。
再有教学方面,现在好老师是有。但是大多数老师都采用以往的传统经验,注重强调技能的练习和掌握,而不注重当中穿插一些激励孩子兴趣的一些细微操作。这个不仅体现在兴趣班上,正常上学也是这样,一说为了考试,一大堆练习题就下来了。这种熟能生巧的方式已经扩展到中国所有教育行业。不能说错,肯定有效果,但是高分低能也是这么来的。
每个家长都希望孩子多才多艺。但是这些才艺在他们长大以后是否能够得到发展和应用呢?
我感觉,如果你是一个艺术世家,立志把孩子培养成为一个艺术人才,那么你的教育方法和知识掌握不见得比兴趣班老师差,反而可能高出他们不知道多少。
如果你只是希望孩子有个艺术修养,那么你心态就要放平,不要太给孩子压力。还有很多方式能达到同样效果的。
还有一个兴趣班是英语,这个东西将来肯定是有用的,而且学习越早越好,现在我也说不好什么方法最适合孩子学这个东西,不过英语的话学了就不能扔,否则没用。
好了,不再废话了。再说下去,我自己都纠结了。大家自己看着来吧。不要累坏孩子,也不要太放纵孩子,掌握好尺度吧。
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