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鹤鹤8个月多一点的时候，我们第一次带他参加了一堂早教课。看看当时的记录吧——
周五下午带鹤鹤去参加东方爱婴的一堂体验课，小家伙的表现真是让我这个当妈的相当的没面子，唉！
话说那天同去上课的总共4个小朋友，最大的一个11个月，最小的一个7个多月，另外一个比鹤鹤大十几天吧，都是小女生。小女生个个小巧玲珑，贾鹤鹤跟人家一比，大了一圈。还跟人家握手呢，巴掌整大人家一号！
原本课前表现挺好的，也不认生，被老师抱走了还乐呵呵的，东瞧瞧西看看。老师还教育我们说，孩子不认生说明适应环境能力比较强，但是也应该让他认识到不能离开家人，否则别人偷偷抱走了他也不哭不闹，多危险呀！说得我们连连点头。
上课了，妈妈们抱着孩子进了教室，爸爸们都被拒之门外了，真是的，体验课不就是让家长体验来了么，不进去体验个啥呀！
第一个环节：老师把玩具都撒在了地上，让妈妈们把小朋友放下来，朝自己喜欢的玩具爬。
小朋友们都爬得可欢了，七个月大的小妹妹虽说还不会，但也在妈妈的帮助下很兴奋地在地上蹭。只有贾鹤鹤不会爬，我刚把他放在地上，他就大踏步地朝玩具跑了过去。别的小朋友都是拿着玩具玩，贾鹤鹤是踢着玩具玩。踢跑了的玩具被别的小朋友捡起来了，鹤鹤看着人家坐在地上一手拿着一个玩具，突然大声哭了起来。老师赶紧又拿来一个塞给他，他说什么也不要了，闭着眼睛使劲地哭，满脸都是眼泪，跟受了多大委屈似的。我赶紧把他抱开了，站在落地玻璃窗边，看着外面来来往往的汽车，他不哭了。
这是我们全程参与的第一个环节，也是最后一个了。
话说就在鹤鹤的哭声中，第二个环节已经开始了。小朋友们被妈妈们抱起来，在音乐的伴奏下，围着场地缓缓散步，妈妈们轻轻拍宝宝的后背，让刚才兴奋的宝宝快点安静下来。鹤鹤停止了哭声之后，我也被要求加入了转圈的行列。音乐停了，妈妈们各自找个位置坐下来，开始第三个环节——自我介绍。小朋友们依次被妈妈抱到老师那里，坐在老师腿上，由妈妈介绍名字、出生日期，是男生还是女生，然后让大家拍掌欢迎。轮到鹤鹤时，我刚把他放到老师腿上，他又大哭起来，像坐在了钉子上。我们在哭声中完成了介绍，估计人家也没听清。回到座位上他还止不住呢，我只好把大水瓶塞进他嘴里，这下他终于不哭了，开始专心致志地喝水。后来的事实证明，这支可爱的水瓶起了关键性的作用，因为自这开始，在它枯竭之前，就再也没有离开过鹤鹤的嘴！
接下来的若干个环节都可以省略了，因为基本上没有我们啥事了，鹤鹤两只手捧着奶瓶，手和嘴都占着，间或不知道想起了什么或是看到了什么，动不动就哭几声。我在教室里转着圈地安慰他，时不时地跑出去找手绢、找他爸爸，忙得不亦乐乎。老师说，鸣鹤妈妈，即使他哭也别带他离开教室，这样他会以为自己一哭就能离开，以后就很难再进行了。我赶紧解释，我去找他爸爸了，他爸爸不见了，他可能是饿了，还是不到12点吃的奶呢！
水瓶里的水终于见底了，老公又沏了一瓶奶，给他换了下来。我抱着他坐回序列里，老师在抑扬顿挫地教着儿歌，小朋友们正兴奋地手舞足蹈，只有鹤鹤捧着奶瓶，冷眼看着。我在音乐声中活动着他的两条腿，配合老师做动作（人家都是活动两条胳膊），不过很明显他一点兴趣也没有，偶尔蹬两下表示不满。
一曲终了，人家又要围着场地做游戏了，我赶紧抱着儿子，儿子抱着奶瓶，退到教室边上。游戏结束了，鹤鹤的奶瓶也见底了，老师说：好了，今天的课就到这里了……我对鹤鹤说：儿子呀儿子，人家都是来上课的，咱上这儿野餐来了。吃饱了喝足了，咱也该回家了。
一个小时的体验课就这样结束了，老师给我们的评语是：认生，适应环境能力不太好，缺乏安全感。
前后矛盾的评语，真让我无语了！
一进家门，儿子又来劲了，又喊又叫，兴奋得不行。婆婆把我们的失败之行归结为鹤鹤下午没睡觉，那个上课时间本来是他午休时间的！谁知道呢，我宁愿相信，他就是想让他妈妈丢脸去的。或者他在向我抗议：想给我报这个班，省省吧！
[ 本帖最后由 gao20040610 于 2010-7-8 16:51 编辑 ]
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发表于 2010-6-25 16:11
