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儿子太好动，+ |* ^9 v0 p# b
是不是不正常？' i& \7 l/ A' |' G5 ]  D$ C
“昨天老师打电话给我，说儿子太好动了，影响上课，让我们最好别去了。这可怎么办呢？儿子是不是不正常？”一位叫“bizgreat”的妈妈日前在网上焦急地向网友们寻求帮助。4 O* b$ Y: q, r8 f# x1 D% Q
对于“bizgreat”的问题，不少网友纷纷提出了自己的意见。“心*如止水”表示，孩子年龄小坐不住很正常，这个急不来，而家长可以多用一些耐力方面的游戏或训练慢慢培养，以前一分钟坐不住，现在能坐住三分钟，就要表扬孩子。“地板直销”也赞同这一说法，并认为没有能力的老师才会把责任推到孩子和家长身上，“这样的老师，我想你也不必去了。”9 {% j2 V& q9 U% q
　　专家说法$ j5 a6 |- F1 z" ^2 t  L; |
不要过多地干扰孩子，让他们更具有独立性/ M; P9 @, @* `2 H) H! H
早教首席专家劳教授表示，面对早教班的新环境，孩子兴奋好动很正常，如果没有这样的表现，反倒有问题。家长需要做的是，让孩子有一种自由自在的学习状态，即使是在早教机构上亲子课，家长也只要陪伴和引导就好。“应该一边陪着小孩，一边时不时地提点孩子课堂里正发生了哪些有趣的事，以引起他们的关注。”绝对不要过多地干扰孩子，让他们更具有独立性，对孩子的身心灵的健康发展更为有益。
: U% s4 h: Z: b% U5 t6 x; X' Z* K“中国家长总是希望孩子守秩序、听话，不能调皮捣蛋，这样的教育，往往会束缚和干扰孩子。”事实上，除了保证孩子的安全，其他方面家长都应该多鼓励和引导孩子去尝试。若家长总是过度保护，诸多干涉，就会导致孩子依赖性强，从而缺乏必要的能力和素质。
2 N8 d4 n2 i4 H5 w- ?“很多家长都问过我这个问题，我觉得原因不在孩子身上，是家长对专注力的理解不够全面。”澳洲kindyROO亲亲袋鼠国际婴幼儿启育中心相关负责人符欣称，孩子的专注力发展是逐步的，年龄越小，注意力集中的时间越短，而随着长大，专注力也会提高。很多家长不知道的是，孩子2岁之前主打感官是触觉、听觉，他们虽然上课乱跑，眼睛不看老师，但他们其实在用耳朵听，并用手脚的运动去认识空间，如果这时强行把他们拉回来，反而打断了他们的学习节奏。
. j* G4 J3 _/ |& M$ n5 G  Z符欣表示，家长首先要清楚地了解孩子的专注力如何建立和发展，然后对孩子的自我探索给予关注和尊重，无论何时何地，都做他们坚强的心理后盾。同时，可以有意识地培养孩子的专注力，从出生起就给孩子按时按量并有选择地玩一些游戏，让孩子充分摸爬滚打，使大脑全面发育成熟，越动越聪明，就可以有效预防孩子长大坐不住。# o& c. {8 i. c3 a7 R% [* N
随着孩子年龄增长，要同步配合更多的肢体大运动来提高体质、体能和运动感官统合能力，把大运动变为孩子每天一项不可缺少的有趣作业。
+ J+ |6 q7 g# G8 M& B延伸阅读
0 l! N1 R0 I! y- k8 k4 ?在家可以这样
6 R" W8 U- D/ C/ v训练孩子的专注力　　
% z3 F4 X; H0 m. j' Y8 Y●静坐能力和坚持性
+ U* Q3 _# \" m: ?. v& `父母可以在亲子共读时训练孩子的静坐能力和坚持性，甚至在做家务时提出适当的要求，让孩子能够坚持下去。还有更直接的方式，即和孩子比赛端坐在桌旁，看谁的时间长，这样既锻炼了耐心更锻炼了孩子臀部背部等肌肉，有利于孩子肌肉的耐久力。8 O. }3 p/ F2 K* ?
需要提醒的是，训练要循序渐进，不宜操之过急。要通过游戏吸引孩子而不是运用家长的权威去控制孩子。' c) [1 E/ R0 j: v3 E  S
●延迟满足的能力
! `' z5 O( i) P& m1 h' h: G9 O轮流说话、倾听，这个能力也是集体学习和生活必备能力。在家庭生活中可以通过聊天的方式来进行训练。如一家人聊天时，可以要求孩子听别人说完再开口，不要有抢话等不礼貌行为，同时要求孩子能够安静地听别人说话。当孩子进入集体环境中的时候，父母可以尝试在生活中有意识地训练孩子延迟满足的能力。0 u) ]+ E6 R- r" c4 y