ring953017

不知道是不是像老师说的，每个孩子都有一个厌学期，从过完年回来美美就不好好上英语课了，先是左顾右盼的在课上溜达（这个我倒是没有太在意，本来就是抱着玩儿的心态上的英语课，不打算这么早给她立规矩），非要坐着摇摇马听课，虽然上课最多就4个孩子吧，但就我一个跟班的家长，还是有点不好意思的。
后来，有一次美美也是上课散漫（对一个不到3岁的孩子用这个词我都觉得有点过了），半节课都在桌子底下，老师就用黑色记号笔在她手背上点了一个点以示惩戒——对这点我虽然当时有点不舒服，但也觉得小施惩戒也没什么不好，所以也没在意。下课可坏了，美美就使劲搓她的小手，都快搓破了，一个劲儿的说：都黑了都黑了，下不去了！边搓边哭，越哭越厉害，进而围观了一堆家长。
从此以后就再也不上课了，一到二楼还没进教室就哭，那叫一个撕心裂肺，比杀猪厉害多了，把别的教室的老师和小朋友都哭出来看看发生什么事儿了，我是软硬兼施的好几节课都不行，当时我真的快要放弃了，连转园都跟老师沟通了。老师也觉得特别不好意思，觉得特别对不起孩子，一个劲儿的跟我道歉还给美美买好吃的。
当时我想不行就钝钝性，放她一段时间的假，也许忘了这码事儿就行了，就这么耽搁了差不多2个多月，上周老师说她怀孕回家生孩子换了个新老师，问我要不要让美美来试试看（我心里那个高兴啊，终于等到这个机会了）。

飘飘妈咪

是不喜欢那个老师吗？还是就是阶段性的啊

wtnaly★果果妈

看来老师的影响很大啊~

宝宝丹丹

看来大美美不是不乐意上课，是讨厌那个老师

ring953017

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总结不完善的几点吧：
1.不要忽略一个小细节对孩子心理的影响，但也不要过分放大这种影响。惩罚是孩子成长必须经历的过程，但方式很重要，不同的孩子心理承受力不同，想锻炼孩子也要循序渐进
2.等待。这段逃课的时间我也很煎熬，并不是觉得花掉的钱没上课觉得浪费，也不是觉得不能让孩子输在起跑线上，而是在自我反省这样的煎熬我自己作为家长的承受力能有多大，现在是孩子不愿意上课，以后呢，也许是她某门课程跟不上，或者不够出色，舞蹈没有人家优美，围棋没有人家精进，我还能这样闲庭信步的等下去吗？但等待的确是心智相对孩子更成熟和坚韧的我们必须修炼出的法则和态度。
3.关于陪读。回首孩子逃课的原因，我觉得那个黑点固然是个起因，但更重要的是我当时似乎急躁的想放手让孩子独立上课，觉得孩子已经在幼儿园成长了一年独立性应该很好了，这样的英语课理所应当的可以自己上了，而且同班的小朋友都是自己上（你看，不自觉的比较总是会钻进我们的心里），忘了孩子在幼儿园一个星期，多么希望周末妈妈和爸爸能多陪陪自己，这种不愿分离既有孩子心里的不安全感，更有对妈妈肯定的渴望。我想我不会再断然的离开她的课程，除非她主动要求，就像自然离乳一样，谁说3岁的孩子一定要断奶的？俺就喂了！

ring953017

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开始也是撕心裂肺的哭，头十分钟根本听不进去，就一直拉着我的手说妈妈别走、妈妈陪着我上课、咱们回家吧、我困了之类的托词，新老师也很耐心，好在昨天上课除了美美就一个小哥哥，也有时间等着她慢慢平复心情。随着她熟悉的图片、单词越来越多，她的信心也慢慢恢复，又有了新的游戏和歌曲舞蹈，
万幸啊，终于这节课上完了！能看出来孩子也很开心，开心她自己迈过了自己心里这道坎儿，很顺利很成功的上了一节课，下课和她老爹在大厅里疯啊跑啊溜滑梯啊，小辫儿绳儿都湿透了，老师都说她是唱大戏的，哭也疯狂笑也疯狂