金宝贝

家教中，父母往往恨铁不成钢，在教育的中途往往因为急切而让孩子受伤很深，有９个家教误区，家长一旦踏入就注定教不出好孩子，不信请对照下文，看看你是否也有犯这样的错误。
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　　1.不要瞧不起孩子0 i' d( Z. U1 f; m
　　有时急了，会对孩子说："我怎么这样笨啊！"或者"你是木头人吗？"每当这类瞧不起孩子的话脱口而出时，都会损伤孩子的自尊心、削弱孩子的自我观念。! D0 w$ [, i% q- K! R
　　2.不要恐吓孩子
" w8 Z1 R" e  t: t　　采用恐吓的方式来管教孩子，也会减弱他的自我观念。如果父母说："你下次再这样，就要你好看！"或者说"你再打弟弟，妈妈就要狠狠揍你一顿。"每当孩子听了这些话，他们会惶恐难过，从而对父母产生一种恐惧心理。$ F; p7 t- ^% Y; @3 _( i* m' v9 s; x
　　3.不要贿赂孩子
/ s5 W9 G4 g5 Z5 ]- g' f% I　　孩子犯了错误，妈妈气极地说："好，现在你要答应我，你再也不敢这样了。"可不一会儿，老毛病又犯了，妈妈觉得自己受了骗，大怒地骂道："你答 应妈妈的，怎么又不乖啦？"妈妈该知道，要小孩许诺是没有意义的。许诺和恐吓是一对难兄难弟，对孩子不会起积极的作用。假使碰上敏感的孩子，逼他许诺反而 会使他再度犯错而感到难过。即使孩子不太敏感，也会使孩子口是心非。
' k9 H2 n0 }: V; h3 h　　4.不要过度保护监督孩子
" L; P1 w* X" g* @8 N/ ?6 V. c　　过度保护监督孩子会挫伤孩子的自我观念，削弱培养孩子的自主能力。因为当父母过分监督孩子的行为时，其实也是在告诉孩子："你不能照料自己。 "大多数家长对孩子照料自己的能力不很自信。我们应该把"只要孩子自己能做，决不包办代替"当作座右铭。这样才能逐步培养孩子自己照料自己的能力。
8 `, Y. j7 z0 a  ^( A4 A% B　　5.不要对孩子唠叨不休+ Y4 n8 X( B. `* b& l& J
　　过分唠叨不休，会使孩子觉得父母认为他没有理解事物的能力，久而久之，孩子会产生厌恶不快的感觉。其实，有条理地向孩子交代事情，会增强孩子的自信心和自尊心。2 A( i6 J9 K/ l- N
　　6.不要强迫立即盲目地服从他人孩子2 F- \/ u) G! |3 u' T  _
　　如果你硬要孩子丢开他正做着的事，听你的话做别的事，他的反应会很不乐意。父母应事先提醒孩子，等一会儿要他做什么，比如说："小军，差不多再 过十分钟，你该进来吃饭了！"同时，他们也可以允许孩子在服从命令之前有稍作抱怨的自由，比方说："喔，妈妈，我非要现在进来吗？"要求孩子立即而又盲目 地服从，对抚育出独立而自我调节的人，这种主法是无效的。
7 x  X7 X$ V1 g. D& ]1 v　　7.不要纵容孩子0 w6 z2 d) A# c+ S) {
　　过分纵容孩子并不利于孩子本身。因为孩子迟早要长大成人，要走上社会，有些在家里行得通的事，到外面就很难说了。因此，纵容孩子只会剥夺孩子的潜在能力的发展机会，阻碍他成为能干、独立、能自我调节的人。- E$ a4 S1 N2 ?8 R$ k
　　8.不要用不一致的规矩管教孩子% @: K4 g" f9 U& S& _% a! B$ i
　　有些父母凭自己的喜怒随意设立规矩，同样的行为有时遭罚，有时由他去。这样会使孩子感到迷惑。孩子需要你用一套一致、可信、可靠的规矩来教你用一套一致、可信、可靠的规矩来教育他。
8 V; J1 g  K) M; f　　9.不要订不适合年龄的规矩孩子1 Q8 B! Y, q3 R" m7 Y* I' K
　　假如你希望一个两岁的孩子同五岁的孩子一样循规蹈矩，只会使他自觉无能。因为你期望于他的，是他的年龄不可能达到的行为水平。这时他的自我观念有极坏的影响。' {4 ^1 ]0 m* k

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