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家教中,父母往往恨铁不成钢,在教育的中途往往因为急切而让孩子受伤很深,有9个家教误区,家长一旦踏入就注定教不出好孩子,不信请对照下文,看看你是否也有犯这样的错误。 9 z. t* r) r3 m) D
1.不要瞧不起孩子5 B' J1 j/ X, a( V/ B8 I" t
有时急了,会对孩子说:"我怎么这样笨啊!"或者"你是木头人吗?"每当这类瞧不起孩子的话脱口而出时,都会损伤孩子的自尊心、削弱孩子的自我观念。' U, v& I- u5 a! r0 D
2.不要恐吓孩子
- J H% v1 [; K, w) J% z& } 采用恐吓的方式来管教孩子,也会减弱他的自我观念。如果父母说:"你下次再这样,就要你好看!"或者说"你再打弟弟,妈妈就要狠狠揍你一顿。"每当孩子听了这些话,他们会惶恐难过,从而对父母产生一种恐惧心理。% @- z" H- c( Q9 W
3.不要贿赂孩子, T3 ~. s1 f" J) N
孩子犯了错误,妈妈气极地说:"好,现在你要答应我,你再也不敢这样了。"可不一会儿,老毛病又犯了,妈妈觉得自己受了骗,大怒地骂道:"你答 应妈妈的,怎么又不乖啦?"妈妈该知道,要小孩许诺是没有意义的。许诺和恐吓是一对难兄难弟,对孩子不会起积极的作用。假使碰上敏感的孩子,逼他许诺反而 会使他再度犯错而感到难过。即使孩子不太敏感,也会使孩子口是心非。1 N( G6 V$ F! l' o0 b# D
4.不要过度保护监督孩子1 j/ E. v8 L* i& ^* t8 }
过度保护监督孩子会挫伤孩子的自我观念,削弱培养孩子的自主能力。因为当父母过分监督孩子的行为时,其实也是在告诉孩子:"你不能照料自己。 "大多数家长对孩子照料自己的能力不很自信。我们应该把"只要孩子自己能做,决不包办代替"当作座右铭。这样才能逐步培养孩子自己照料自己的能力。& e N) a5 F, i+ s
5.不要对孩子唠叨不休+ U& w/ ?4 N9 M1 c
过分唠叨不休,会使孩子觉得父母认为他没有理解事物的能力,久而久之,孩子会产生厌恶不快的感觉。其实,有条理地向孩子交代事情,会增强孩子的自信心和自尊心。* t0 d( L1 e0 Q3 i* g9 A0 A$ z9 [' Y
6.不要强迫立即盲目地服从他人孩子
, ]% ?) J; y$ o/ t 如果你硬要孩子丢开他正做着的事,听你的话做别的事,他的反应会很不乐意。父母应事先提醒孩子,等一会儿要他做什么,比如说:"小军,差不多再 过十分钟,你该进来吃饭了!"同时,他们也可以允许孩子在服从命令之前有稍作抱怨的自由,比方说:"喔,妈妈,我非要现在进来吗?"要求孩子立即而又盲目 地服从,对抚育出独立而自我调节的人,这种主法是无效的。
2 B) \' F% E3 o! k 7.不要纵容孩子
+ D. |1 N O# x) u8 | 过分纵容孩子并不利于孩子本身。因为孩子迟早要长大成人,要走上社会,有些在家里行得通的事,到外面就很难说了。因此,纵容孩子只会剥夺孩子的潜在能力的发展机会,阻碍他成为能干、独立、能自我调节的人。
8 G! `; @5 ?8 W5 T# h" O/ z 8.不要用不一致的规矩管教孩子2 ~; f6 `& W& B* q W9 n
有些父母凭自己的喜怒随意设立规矩,同样的行为有时遭罚,有时由他去。这样会使孩子感到迷惑。孩子需要你用一套一致、可信、可靠的规矩来教你用一套一致、可信、可靠的规矩来教育他。1 ?* I0 S7 ]$ w, Y' m. Y. i
9.不要订不适合年龄的规矩孩子
9 u9 m# ~" G0 |* J 假如你希望一个两岁的孩子同五岁的孩子一样循规蹈矩,只会使他自觉无能。因为你期望于他的,是他的年龄不可能达到的行为水平。这时他的自我观念有极坏的影响。
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