Ann娘

如题。只上过一暑假的学前班，识字量不超过60个，20以内口算算不了太快的小孩。因为班里39个孩子，有5个语文得100（余下都90分以上），六七个数学100的（余下90分以上居多，80分以下两个），就一定要质问孩子为什么没得100分吗？  让孩子觉得自己很糟糕的样子。
不是不鼓励孩子得100分，而是应该注意方式吧？ 等拿到卷子，分析错题原因，避免再出错，不好吗？这100分的压力，大人自己面对就好了，干嘛非要强加给孩子？！！一个成年人不会控制自己的情绪，有欺负小孩的嫌疑。

补充:  该成年人是孩子他爸。孩子的班主任老师很好的，一直鼓励孩子，有时还让孩子当小班长，管管同学啥的。）

|小逯逯

回复 gllegend 的帖子

这是个明智的老师，但是真是少数吧，即使她们心里明白这是幼小衔接的功劳，但是仍然会大张旗鼓的表扬100的学生！哪怕是98的都会有失落感，换了我是孩子，也没有前进的动力！
来自[移动wap版]

caomaobing

我们孩子也上一年级，从学前班到一年级这两年里，作为家长的我，真的从思想，到行动，再到招式，都 ...

孩子爱阅读吗？多培养阅读习惯，阅读能力一旦上去，这些问题都能解决

琥珀妈妈

        我们孩子也上一年级，从学前班到一年级这两年里，作为家长的我，真的从思想，到行动，再到招式，都是随孩子的变化而变化着。
         我是不逼孩子学习的，每次单元考90就行，凡是因马虎造成的错误，我也是能理解的（每次马虎，我也跟孩子说，要是不马虎的话，这些分是不会扣得，会的题尽量不扣分，不会的题，要多思考）就是这样低标准的我，也快被孩子逼疯了！
         没有上大班，直接上的学前班，不是为了让她早学多学，孩子脑子慢，就提前放学前班里熏陶着，学前期间，留的作业都能完成，家长没有过多的关注，是否都能掌握，就是很随意的。学前班的其他小朋友，有一部分在一年级学习中是真的很优秀的，一半因为都学过，一半是因为有的孩子确实很稳定，基础打的牢靠，我闺女算是学前的奇葩。
        上学期学习习惯不好，这学期我全程接，负责盯作业！网络的作业老师轮流上传，做过3遍以上的，我们就像第一次做一样，没有任何印象，读题困难，不能讲文字转化成意思，计算慢，写题慢，提交慢，一系列慢下来比一般孩子慢一倍时间，赶上难题，时间更是拖延的严重，就导致睡觉时间晚，起床费劲，迟到，不集中，作业更慢的现象。都说孩子的问题是家长的问题，我也实时检讨自己，也快愁死了，没有招了

风正起

90分以上就不错了吧

Ann娘

cathysun98 发表于 2017-5-23 18:14
我不同意玩着学的观点。 孩子的学习成绩确实跟天赋有关系，天赋好的孩子（通常是男孩）刚开始不好好学， ...

同意, "马虎"是个极其可怕的坏习惯, 必须好好对待, 从小就杜绝掉，具体方法还在摸索中。而且有的是真马虎，有的是知识掌握得不够牢固熟练，也算是不会的一种。

cathysun98

ttkl33 发表于 2017-5-23 14:50
一年级培养好孩子的生活及学习习惯是很重要的，暂时的成绩代表不了什么，学习就如跑马拉松赛谁开始拉满弓谁 ...

我不同意玩着学的观点。 孩子的学习成绩确实跟天赋有关系，天赋好的孩子（通常是男孩）刚开始不好好学，等知道努力了会逐渐赶上甚至超过那些（刚开始听话，认头学的）孩子，但这只能说明这些孩子聪明，并不能说是“玩着学”的方法正确。如果这些天赋好的孩子一上来就努力学，岂不更加出色。
学习方法是多样的，认真学习并不意味着：每天写字十几页，大量做题压得抬不起头。 而且马虎本身就是习惯不好，不能以此当借口。如果刚开始这么容易的内容成绩都不好，以后难了就会好？对待学习就该严肃认真，不能掉以轻心，这种态度本身就是应该培养的习惯。

嘟宝贝11.13

楼主淡定~~我家孩子今年也是刚上一年级，没上学前班，没上暑期的学前班，结果可想而知了……但我就是喜欢看 ...

赞同

蒲氏公英

我觉得大人在乎分数的原因更多是源于自己的面子！很多潜力股都是在大人的“要面子”下被扼杀了，弄得厌学了！

Ann娘

回复 cathysun98 的帖子

确实应该具体情况具体分析。转到我家孩子这，问过老师了，都是马虎之类的错误，也是有些愁人。