本帖最后由 sdsad21 于 2013-8-13 14:45 编辑
3岁的孩子每天除了要写汉字，还要计算 10以内的加减法？这是一些地方的幼儿园流行的作业。 一直以来，幼儿园的孩子该不该“小学化”是家长热议的话题。根据教育部颁发的《3-6岁儿童学习与发展指南》，在幼儿园阶段，不允许教幼儿写字和拼音，只要求幼儿学会感知和理解数、量及数量关系(10以内)。 但是现实中的情况不容乐观，很多幼儿园存在着违规行为，孩子不但没有减少负担，反而还加重了学业，作业。 幼儿园为了出成绩，父母们为了急于让孩子培养起一些技能和兴趣，往往都不够人性化，不但无视了孩子本身的爱好和兴趣， “揠苗能助长吗？”不少专家痛斥这种行为，呼吁幼儿园“去小学化”，并呼吁家长配合。 孩子太小，幼儿学点简单的拼音还是可以的，但是不管怎么样，千万要记住不能压抑孩子的兴趣，要让孩子快乐的去学习。 “幼儿班的提前学习对以后学习状态的影响不大。有些家长担心孩子落后，往往主动要求幼儿园对孩子进行知识灌输。其实在幼儿园，行为习惯、听课习惯的培养更重要，过多的知识性输入可能会让孩子产生厌学的情绪。 还有些幼儿园还开设了珠心算、奥数、英语等兴趣班课程，大部分幼儿园都在大班阶段开设了拼音教学环节，上课方式及教学内容基本接近小学。某民办幼儿园老师透露，她负责教大班，每周会布置一两次作业，主要是书写拼音、学汉字，数字等。 最后，妈妈想说，为遏制这种趋势，还孩子快乐的童年，建议切实减轻学生过重的课业负担，严格按照课程标准的要求和进度实施教学，不随意拔高教学和评价要求，不随意加快教学进度，防止出现盲目追赶进度的抢跑现象对学生的正常学习带来冲击，影响学生的身心健康。 孩子还小，快乐的学习远比盲目的一己之私欲学习要来得好，而且快乐学习也更为重要。
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发表于 2013-8-13 14:45
