本帖最后由 功学社音乐中心 于 2014-7-19 12:03 编辑
题目：我与功学社 作者：八纬路教室学员贾颜铷家长
光阴厚情，丝竹沁心。懵然间，陪安儿在功学社厮磨已经三年有余了。
记得第一次在家妻处听到“功学社”，平白就有了好感，似有几分“功成弗居，学如穿井”的清净，较之这个“中心”那个“国际”的唬人噱头，至少多了些质朴本分。妙音雅韵原本就是悦众而惠己的情趣，何必做出一副庄严无上的姿态呢。
遂问：“是台湾的吗？”
妻诧异：“你怎么知道？！”
“呵呵，听着名字像。”
妻回“是”。
几番回答，尚未亲见时，已先入为主的为安儿选定此间了。草率吗？也许吧。面对蚁集蜂聚的培训机构，选择其实就是一种质感的取舍。加之也许和经历有关，也许和人群有关，更也许是过于自我，很早就偏执的认为优秀汉学的传承在台湾并未中断，近现代的治学大家也多在台湾，而且我们尚在经历的“陪子修行”的现实，在上世纪70、80年代台湾的父母早就尝试过了，要知道“不让孩子输在起跑线上”的口号可能是台湾人最早喊出来的呀，那这期间的经验教训想必她本土的相关产业也总结完善的差不多了吧。
有了如此心理铺陈，安儿入班就学也成了唯一的答案了。即来了，终归是有所求。何求？闻琴入定、拨弦知理，让天性喜动易浮的安儿添些锦绣多点女容，再之，全当寻个所在，让安儿有三两玩伴，补了独自的单薄，更让父母有片刻的喘息。仅此而已。与妻宽慰道：本是一介布衣，庸碌如常，安儿坠地时更无紫微斗转、凤舞云天的祥瑞，对安儿也就但求康乐自知就好，免了卓然显达的期许。（大实话就是，自己的基因自己应该知道，别总指望有突变的可能性，真有了，那也孩子自己的造化，如天上掉元宝，没砸头，刚好顺进衣兜了。）
于是，每个周六，月更年移，功学社成了安儿的自在天地。从进门伊始的问师唤友、课上的嘻暇摆弄、间或的美食玩具，直至离开前的在贴画前的踯躅不决，她的神情间分明透出的心心然亦令我心头一暖甚或偶有自得。自喻：“孩子修得好趣味，品得真格调足矣，若再能学一技之长那真是锦上添花。”
谁料，感动竟不期而遇。就在一瞬间。
旭日暖阳的初冬，阳光毫不吝啬的将自己所有的表现力铺洒满整个功学社，安儿雀跃着从老师身边扑进我的怀里，口中还不迭的喊着：“李老师再见。”我向老师微笑致谢后，牵着她的小手轻快地步入楼梯间。一层摆满了各样的乐器，安儿在一架钢琴前突然驻足，手指拂过黑白相间的键盘，正午恬静的空气瞬间悦动起来。我刚想轻咤安儿惊扰了旁人，安儿脆脆地说“爸爸，我弹个曲子吧”。我微晒间安儿已自顾自的站在那里，用她柔软的手指在琴键上舞蹈起来，飘扬而出的是声响于我这个五音不全的、七律不识的庸汉而不啻天籁。（庄稼是别人的好，孩子是自家的俊。天下父母皆同此心吧。）看着安儿专注的眼神，嘴角随着每一下指动或上扬或下抑，我把自己也融化在安儿用琴声绘制的图画中了。
瞬间到底有多久，我不知道，但这个瞬间我知道是一辈子。
琴音渐停，耳际传来善良而美好的夸赞。我知道，旁人的褒奖仅仅是对一个孩子的鼓励和对天真无畏的欣赏，做不得准。安儿依旧是那副闲淡的样子跑向柜台，边和老师搭话边执拗的挑选起她最钟爱的贴纸来。在安儿想来，贴纸是这里给她的礼物，那我的礼物就是那个在琴声中快乐烂漫的安儿。
就这样，我没有平日里的催促，只是静静的等着，凝目门厅处“功学社”的字样，眼里全是笑。
题外：写完此篇，才想到“功学社”的名字的VI真如自己所臆断的吗？上网查查吧，一看才知，简直是谬之千里呀。怎么办，写也写完了，就将错就错吧，因错成美也是人生快事，况且我的主观盲目，到成就了安儿的百易无虞了，幸哉！
| 
发表于 2013-3-26 13:29
