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本帖最后由 喜羊羊@tj 于 2013-2-19 16:55 编辑
我家是猪宝宝，今年夏天就要上学了，原来我也和坛子里的妈妈一样，一直纠结要不要让孩子提前学些知识，要是学又该怎么学呢？我一直探索如何才能让学习和玩两者统一，而不是对立，实践证明这是很伤脑筋的一件事。
宝贝的识字是我一点点的教出来，一样是在玩中学的，没有任何压力，孩子在不知不觉中可以独立阅读了。事实证明可以实现学习和玩两者统一，但是面对上学的知识，又该如何统一呢？拼音、数学、英语、常识……小儿科的游戏，孩子已经不再欣喜，宝贝长大了，有了自己的想法，不会再听你的摆布了。一段时间，宝贝对飞行棋痴迷的很，经常缠着我玩，一玩就是半天，而且是百玩不腻。这又激发了我的灵感，何不自己设计一个飞行棋，将这些知识融入其中呢。我的“飞行棋”构图新鲜出炉了
可能妈妈们看不太清楚哈，我解释下，上面的“哭脸”代表后退三步，“笑脸”代表前进三步，“ABC”就是代表要经过英语考验，“骰子”代表可以再掷一次，“+、-”代表了要经过数学考验，“书本”代表要经过语文考验（拼音、阅读、常识……），这张纸，已经让我和孩子玩掉色了，呵呵，可见倍受欢迎吧。
棋子的选择：孩子想用什么都可以，有时是塑料小人，有时是自己剪一个喜羊羊图片，有时用瓶子盖，反正没有定数，喜欢什么就拿什么，骰子：可以自己做，找个小纸盒，糊上纸，写上6个数字就OK了，小点的宝宝可以画点，这样还可以练习点数。
游戏开始了，刚开始，孩子会拿着棋子一步步的数着走，玩的次数多了，自己会直接放到数字上，玩着学会了加法，当走到有“ABC”的位置，我就会拿出幼儿园的一些英语卡片来让她说单词，或是一问一答说对话，或是指认单词，反正每次走到“ABC”的题目都不一样。当走到“+、-”的位置，我就会出口算题，刚开始是5以内的加减法，慢慢10以内的，到现在20以内的，现在我又加大难度，给她计时间，10道10以内的加减法，要求用时20秒左右的时间，孩子的积极性大增。当走到“书本”的位置，我就出一些拼音题，或是教她一个声母或韵母，让她完成一些题目，学习加复习，有时会让她背一首唐诗，有时会问一些常识问题，或是出一些思维训练小题。
总之，这里面的题目都是与学习有关的，也是与上学的知识有联系，但我力求每次走到同一位置的题目都不一样，孩子有时会说：“妈妈，我有点紧张呢。”当她回答正确时，又会说：“好刺激啊！”然后大笑一阵。当然，我也会走到这些位置，这时，她会非常兴奋，会想尽办法来难为我，要找最难的题目考我，如果是新学不久的，我会假装说错，如果是复习很多遍的，我就答对，如果是她总错的，我还会说她做错的答案，我觉得这样一样锻炼孩子。
如果是上学的孩子，需要完成课外学习资料的话，我觉得也可以这样玩着做题，如果是需要计时的就不能这样了。不希望听到孩子们说，又是学习，就不能玩会嘛。
我也算抛砖引玉吧，妈妈们多动动脑筋，让孩子们能玩中学吧。让孩子们“玩语文，玩数学，玩英语……”
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发表于 2013-2-13 22:21
