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其实今天挺生气加郁闷的。。一直想着晚上要来妈网吐槽。。不过现在上来了却发现脾气小多了。。那就客观的说说自己的想法吧。。当然不排除带有情绪的说。。
话说我宝一岁多上的瑞德。。当时非常信任瑞德。。也没上体验课当天就定下了96课时的大包。。。其实时至今日我依然觉得瑞德还不错，因为宝宝真的能学到不少东西，而且也认识了一些朋友。。但是就在宝宝已经两岁四个月的时候，当我觉得小猴子班里都是比我们小的弟弟妹妹的时候，当我发现宝宝以前认识的朋友都升班小袋鼠的时候，我才发现原来升班在瑞德是这么的困难。。
在前几周我就已经和一位老师说过。。老师很客气，说差不多该升班了。。下次来看看他的大器械再说。。但是后来由于我连续两周有事情，所以没有带宝宝去瑞德。。等这周再去的时候，换老师了，下课后我依然找到老师询问升班事宜。。但是老师给我的回应是还是再练练大器械吧。。而且说中间休息爬大器械的时候看见我宝了，觉得还是得练练。。但是说真的，中间休息爬大器械的时候，宝宝对旁边的滑梯比较感兴趣，所以全程没有去爬大器械。。真的不明白是怎么看见我宝大器械有问题的呢？不过我没有直接点破，而是说我觉得我宝大器械没什么太大问题了。。老师就说那就找个时间过来让孩子做做大器械看看，因为老师天天上午是连课的，所以只能下午找时间再过来。。我没有多说什么，人家是老师，只能怎么说我怎么做了。。然后我就弄宝宝出去玩了。。
出去简单喝点水，宝宝就开始自己上窜下爬了。。一起上课的宝妈看见我宝的表现也说这大器械没问题啊。。挺好的啊。。后来课程中间休息的时候老师带着小袋鼠的孩子出来做大器械练习，我一看只有三个孩子，于是决定带宝宝过去一起做，这样也能让老师看看表现同时也省的再找个下午时间过来了。。宝宝顺利的爬上梯子，然后自己手拉头上的栏杆走在独木桥上，然后熟练的转身下梯滑下滑梯。。。不夸张的说，整个过程我也就碰了宝宝一两下。。而之前上大器械的小袋鼠宝宝母亲都是扶着完成的。。于是我胸有成竹的问老师表现怎么样。。没想到老师的回复是下周来上课那天九点过来看看爬其他大器械的情况，尤其转身之类的，今天看不出来。。。我滴个狂晕！！！从宝宝要升到小猴子班的时候，就一直告诉我再练练大器械，再练练转身。。我那时候就觉得人家让练就练吧，反正也不着急升班。。但是我已经升到小猴子了，怎么还让练转身啊。。如果我们转身不行当初怎么可能让我们升到小猴子呢？！？！
我真的发现在瑞德想升个班实在是太难了。。当然也有可能是我宝太难了。。因为连之前一起上课的一个弟弟，大器械还不如我们的一个弟弟，都已经在大袋鼠班上了好几周的课了。。我真的不明白怎么只有我宝在升班的时候这么费劲呢？而且从来没有老师直接提出考虑升班的问题，都得是我们家长觉得年龄足够大甚至足够老了，去找老师询问是否可以！！
今天家里人也劝我，说去去吧。。晚升班就晚升班，又不是上学，涉及到留级问题！我其实真的不是个事妈，我也不是功利心很强，争强好胜的人。。但是我觉得什么事情都应该讲究一个公平讲究一个原则吧。。看着宝宝的小朋友一个个都升班了。。现在班里的人都是不认识的人。。那种感觉真的很不爽。。何况我们又不是不行。。。
所以，在这里我也想给瑞德提个建议。。按发育情况升班是个很有特色的内容，但是请一定要有一个详细的标准来决定是否升班，让家长们能一目了然自己的孩子如果想升班要做到哪些，并且能和老师及时沟通交流，老师也多多的关注每个孩子的发展情况，及时给出建议和是否能升班的回复。。我想这样应该会更好些。。
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发表于 2012-10-31 22:32
