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宝宝生日
2009-03-24 
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发表于 2012-7-9 16:05 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友 | 字体大小: tT
本帖最后由 喜羊羊@tj 于 2012-7-9 16:05 编辑

和儿子一起读的第一本英文绘本是《Five little monkeys storybook treasury》,读的是其中的一个故事《Five little monkeys jumping on the bed》。

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回帖推荐

心有余香 发表于25楼  查看完整内容

我是中文英文差不多同时买的,反正他那时候既不懂中文又不懂英文 第一本是幼儿英语分级读物LEVEL 1,据说是“畅销美国的英语分级读物,只要掌握50个单词就可以独立阅读” 不过1岁左右给他看这个,没什么反应

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宝宝生日
2009-03-24 
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    书是比较早之前就买了,但当时有几个问题让我很纠结,不知道该不该给他读,不知道怎样去读。我的纠结之一:我自己的英文水平很菜,发音不准确,如果给扬扬读,我的发音会不会给他带来不好的影响?纠结之二:怎样去读图画呢?要不要用中文去解释呢?用英文我肯定不行。纠结来纠结去,所以这本书很长一段时间只供我一人欣赏或对着它发呆。

点评

新兔  我们的第一本书也是FIVE LITTLE MONKEYS呢,握手握手  发表于 2012-7-9 23:25

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2009-03-24 
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    在看了很多关于读绘本的帖子以后,我的思路逐渐清晰起来,读是肯定要读的,因为,英文亲子阅读最关键的不是读,而是引导孩子发现书中的乐趣,看图、品图、评图,展开想像,把书读厚。在此基础上的情境对应是英语阅读的重点,而发音等问题则完全可以扬长避短地去解决。
    我的纠结之一:发音!我先多听几次音频,尽量纠正自已的语音语调。给宝宝读书时,语言要充满感情,辅之以夸张的肢体动作和表情,而不仅仅是照本读词,发音不准的问题就被弱化。
    我的纠结之二:如何去读!第一步:用中文辅助理解图片,让孩子找到图片中的乐趣,把图讲透。第二步,找机会把英文词句和图画进行情境对应。最后一步才是读全文。   
    思路是明确了,但毕竟是第一次读,所以决定做更充分的准备。我先在网上搜了个《Five little monkeys jumping on the bed》的儿歌的视频给他看,欢快活泼蹦蹦跳跳的场面小朋友都会喜欢的啦。然后是放故事的音频,开始我还担心他不喜欢听,但发现他也挺乐意听的。


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     儿歌和音频听了四五天后,我才开始和他开始看这本书。

    《Five little monkeys jumping on the bed》的图画比较简单,有的页面我用英文+肢体语言来讲,有的页面用英文+中文解释,有的页面实在不知怎么讲就干脆念一遍英文然后用中文解释。反正尽我能力,能做多少是多少。

    "It was bedtime."读完这句,我就做了一个睡觉的姿势。我一边指着在浴缸里洗澡的小猴子一边读"So five little monkeys took a bath.",然后重复念了一遍"took a bath"。他自己说:“monkeys洗澡。”又指着泡泡和鸭子说:"Bubbles.Duck."挺好哦,下一页。


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    "Pajamas."我一一指着五个小猴子身上的睡衣说。"Put on their pajamas."我用一个比较夸张的动作来表现穿衣服。呵呵,不知他能不能明白。  

    下一页我还没念呢,他就开始说:“monkeys刷牙。”这个场景他熟悉呢,我说:“对啦,monkeys brushed their teeth。”并做了个刷牙的动作。


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    “睡觉前要说什么呀?”我问他。"Good night."呵呵,这是他早就会了的。

    “对啦。小猴子睡觉前也会跟妈妈说Good night哦,Good night,Good night.”


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     WOO,这个画面可热闹了。

    我说:“我们学学猴子吧。”然后我在床上蹦哒几下,边蹦边说:"Jumping on the bed."搞得他也很兴奋,也跟着蹦来蹦去,阅读暂时中断,母子俩就在那里蹦,哈哈,床受罪,我们挺好玩。

    我觉得他喜欢上这本书是从这里开始的,其实有时候让孩子喜欢上一本书很简单,只要找出一两个他感兴趣的兴趣点,并设法用各种手段将这个兴趣点加以放大就可以了。  


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     蹦够了继续。我明显感觉他对这本书有了兴趣。

     "One fell off"我指着从床上掉下来那只猴子,"bumped his head"我摸着儿子的后脑勺,夸张地“哎哟”一下,把他逗乐了。

    "The mama called the doctor."“打电话!”这个他一看就懂了。"doctor"这个词我没有用中文给扬扬解释,当时不知道他懂不懂。前几天儿子感冒,带他去看病,看到穿着白大褂拿着听筒的医生,儿子很自然的说:"Doctor."哈哈,和书本对应上了。


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    “这个猴子头受伤了,出血,很疼,哇哇哭,还要吃很苦的药对吧?你可要小心不要到处乱爬,妈妈不在旁边在时候不能在床上跳。”我趁机对他进行一番安全教育。

    “Doctor said,”我学着音频里面的夸张腔调直接念书:"No more monkeys jumping on the bed!"

    “你猜猜四只猴子有没有乖乖睡觉呢?”他不会回答。顺便和他一起数数数吧:“one,two,three,four!four litter monkeys!" one~ten这10个数儿子会7个:one,two,three,four,eight,nine,ten.   


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    “他们不听话,又Jumping on the bed了对不对?”

    儿子也站起来蹦哒。

    又开始新的一轮。

    我边抱着儿子让他的头撞到床头的枕头上边说:"Dumped his head."逗得他嗬嗬的笑。

    后面这几页我基本都按照前面依葫芦画瓢给他讲。


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