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本帖最后由 喜羊羊@tj 于 2014-4-20 16:56 编辑
孩子的成长是一件非常快乐的事，也是围绕着快乐展开的，与苦难是格格不入的。因此，我一直对所谓的吃苦教育嗤之以鼻。
很多父母看到孩子弱不禁风，想让他坚强起来，才引进所谓的吃苦教育。其爱子之心可以理解，然而关心则乱，病急容易乱投医，见到某个暗合自己心意的方法就想当然的认为是灵丹妙药，而根本不会去潜心研究这个方法是不是符合孩子身心发展的规律。
鱼在水中冷暖自知，是苦还是乐，不应该由家长去猜想，而应该由孩子去体验，由他自己说了算。家长眼里的苦，也许恰恰是孩子心中的乐；家长眼里的乐，说不定也正是孩子心中的苦。
我经常带琢子参加各种室外活动。有时这些活动我确实觉得趣味寡然，但琢子却玩的兴致勃勃。
每次我们去海曲公园，琢子总是嚷嚷着去坐一下小船。在我们大人眼里，一条小破船漂在一汪脏兮兮的水上，唯恐避之不及，有什么好玩的呢？！还不如赏花弄草或者亲近下小动物。然而琢子却不这么想，他见了那脏水就硬扑，如同猎鹰见了野兔般兴奋。上了小船，舞起小桨，激起阵阵浪花，溅得衣服上都是异味。琢子却兀自乐的哈哈大笑，全然不顾衣服的“感受”。小家伙没有技巧，只会用蛮力，船在水里东摇西晃的，每每有倾覆的危险，而琢子毫不畏惧。每当船体大幅度晃动的时候总是提醒我小心，然后自己在船舱里走太空步，寻找平衡点。每一次跟他玩划船，我都是怀揣恐惧装从容！臭水、危险、费力，划船的所有种种，在琢子眼里到底是苦还是乐呢？答案是不言而喻的。通过划船，琢子获得了极大的自我成就感，如增进了勇气，学会开动脑筋，而且身在险境还不忘“保护”家人，更是男子汉的担当。
从小在快乐中经历了脏、累和危险的洗涤，也会把这些所谓的“苦”甘之如饴，长大后也会对这些“苦”有超强的耐受性。学过心理学的人都知道，幼年时的记忆是情绪记忆是模糊记忆，其早期的生活点滴也会化作精神力量而融入血液，深入骨髓，成为他独有的个性心理特质。
父母总是为孩子着想的，真是可怜天下父母心，然而我们的想并不一定跟孩子的想合拍。有一次，在金宝贝遇到一位小学员跟他的妈妈。小家伙刚去并不适应，哭闹着要离开。他妈妈从苦口婆心的劝说到小宇宙爆发的责骂，最终强拉硬拽把小家伙留在了课堂。去早教中心上课，显然家长认为是“乐”，否则他们也不会花大价钱把孩子送进去。然而孩子不喜欢或者说尚未适应，对孩子而言就是苦。家长强迫孩子留在课堂，有学习的过程，也有学习的结果，但有没有学习的效果则需要打一个大大的问号。这些都是不重要的，重要的是会不会这次学习经历在孩子的心里留下阴影，从而埋下厌学的种子。我们总想送给孩子最美好的礼物，但总是有意无意的用最丑陋的包装来包裹这些礼物，很显然，是不受孩子欢迎的。
认真聆听孩子的心声，苦中也能生乐；忽视孩子的感受，乐极也会生悲。
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发表于 2014-4-15 22:23
