- 妈豆
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今天太激动了,太激动了~
平时我们送乐乐上学后都会看完他做早操才走,今天也不例外。乐乐刚去的时候不会做,连模仿都不会,其他小朋友跟着老师比划,蹦蹦跳跳的,只有乐乐傻呆呆的看着老师,一动不动,做操结束后让小朋友排队往前走,排着队进屋,乐乐呢要不就看着某一个方向发愣,要么盯着手中的哑铃,要么看着老师站着发呆,要是他后面排着其他小朋友,那你看吧,整个队伍从他开始断成两截呵呵。其实挺不好意思的,我上幼儿园的时候也有发呆的毛病,我一看乐乐的状态就想起了我自己,所以我明白了自己该怎么做了。
每天晚上睡觉前,我都会想办法提起乐乐的兴趣给他讲一个我编的故事。故事的主人公是乐乐自己,我称他为:“收拾小能手乐乐”(收拾小能手是巧虎里帮助妈妈做家务的一个角色,每次赞扬和鼓励乐乐我就称他为收拾小能手),故事的内容是我想让他做的事情,比如《收拾小能手自己吃饭不让老师喂》《收拾小能手和老师一起做早操做游戏》《收拾小能手想解小便大声对老师说‘老师我要尿湿湿’》等等,会根据他当时的情况来编,鼓励他,赞扬他。乐乐很喜欢这些故事,虽然编得挺粗糙的,但乐乐还是很喜欢,呵呵。
老师在爱心卡上每一天都会有一句:有进步,能**了,但是还需要老师督促,加油!之类的话,昨天我们爱心卡上写的是:进步很大,现在老师说的要求一遍就能做到,我们应该给他时间,不要着急.......”
今天早上乐乐和小朋友一起做早操,我依旧在幼儿园铁栅栏外看,乐乐已经连着有3次早操都跟着老师做了,每一次我都能看出乐乐在很卖力气的做,虽然动作不对,复杂的基本不会,但我看得出他在很仔细的观察老师怎么做的,因为站在第一排,所以没有检测出我的新故事《收拾小能手和小朋友排队一起走》有没有起到作用。在老师让小朋友们回头和爸爸妈妈说再见的之后,我看到老师右手冲着我竖起了大拇指,然后看着乐乐,用左手摸摸乐乐的脑袋,意思是乐乐很棒!我激动~激动~眼泪差点没掉下来,谢谢老师,真的感谢老师,这种从心底里升起的感激和敬意让我久久不能平复。乐乐,加油呀~
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