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今天太激动了，太激动了～
平时我们送乐乐上学后都会看完他做早操才走，今天也不例外。乐乐刚去的时候不会做，连模仿都不会，其他小朋友跟着老师比划，蹦蹦跳跳的，只有乐乐傻呆呆的看着老师，一动不动，做操结束后让小朋友排队往前走，排着队进屋，乐乐呢要不就看着某一个方向发愣，要么盯着手中的哑铃，要么看着老师站着发呆，要是他后面排着其他小朋友，那你看吧，整个队伍从他开始断成两截呵呵。其实挺不好意思的，我上幼儿园的时候也有发呆的毛病，我一看乐乐的状态就想起了我自己，所以我明白了自己该怎么做了。
每天晚上睡觉前，我都会想办法提起乐乐的兴趣给他讲一个我编的故事。故事的主人公是乐乐自己，我称他为：“收拾小能手乐乐”（收拾小能手是巧虎里帮助妈妈做家务的一个角色，每次赞扬和鼓励乐乐我就称他为收拾小能手），故事的内容是我想让他做的事情，比如《收拾小能手自己吃饭不让老师喂》《收拾小能手和老师一起做早操做游戏》《收拾小能手想解小便大声对老师说‘老师我要尿湿湿’》等等，会根据他当时的情况来编，鼓励他，赞扬他。乐乐很喜欢这些故事，虽然编得挺粗糙的，但乐乐还是很喜欢，呵呵。
老师在爱心卡上每一天都会有一句：有进步，能＊＊了，但是还需要老师督促，加油！之类的话，昨天我们爱心卡上写的是：进步很大，现在老师说的要求一遍就能做到，我们应该给他时间，不要着急.......”
今天早上乐乐和小朋友一起做早操，我依旧在幼儿园铁栅栏外看，乐乐已经连着有3次早操都跟着老师做了，每一次我都能看出乐乐在很卖力气的做，虽然动作不对，复杂的基本不会，但我看得出他在很仔细的观察老师怎么做的，因为站在第一排，所以没有检测出我的新故事《收拾小能手和小朋友排队一起走》有没有起到作用。在老师让小朋友们回头和爸爸妈妈说再见的之后，我看到老师右手冲着我竖起了大拇指，然后看着乐乐，用左手摸摸乐乐的脑袋，意思是乐乐很棒！我激动～激动～眼泪差点没掉下来，谢谢老师，真的感谢老师，这种从心底里升起的感激和敬意让我久久不能平复。乐乐，加油呀～
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发表于 2011-9-21 09:52
发表于 2011-9-21 11:16
