对乐高早有耳闻，对它有更深的了解，是通过一位网友的博文。偶然的机会在某一团购网上看到了，乐高体验的团购活动，毫不犹豫地团了下来。团下之后的两个周末，珺小朋友都有比赛的任务，所以体验课程一拖再拖，直到上周六才得以实现。也许是时间拖得有些久了，周六的体验课只有珺一个小朋友，不过这并不影响珺对此的兴趣。 乐高是一种寓教于乐的高级积木，一头有凸粒，另一头有可嵌入凸粒的孔，形状有1300多种，每一种形状都有12种不同的颜色，以红、黄、蓝、白、黑为主。它靠小朋友自己动脑动手，可以拼插出变化无穷的造型，令人爱不释于，被称为“魔术塑料积木” （摘自网络）。 周六的体验课程——小小机械师，课堂内容是小猴子摘桃子和升降国旗。不用珺妈过多介绍，相信大家就能猜到，这次体验利用了哪种机械吧？对，就是利用了滑轮原理。孩子上课家长是不能跟进去的，珺在里面上课的表现妈妈是不知道的。我会偶尔站在门外向里探望，看到珺的情绪还是很高涨的。50分钟的体验课结束了，到了向家长展示的环节。我走进教室，珺把她的两个作品展现在我的眼前，然后给我展示成果，用小手轻轻拉动细绳，小猴子“爬”到了树上“摘”到了桃子；然后又向我展示了国旗是如何升上去的，又是如何被降下来的。每次展示还不忘向我讲解，利用哪些东西可以做成滑轮，还有有了滑轮可以做哪些事情，最重要一点是，明白了滑轮的基本原理——滑轮可以改变力的方向。 珺在里面上课的时候，珺妈跟乐高中心的负责人聊了很多。“做中学”、“玩中学”一直是珺妈推崇的，对于珺的教育也一直在沿用，通过这次的体验，让我再一次确定了这种思想。在乐高的课堂，看不到传统呆板的教学模式，老师也不会手把手地传授知识，更找不到无精打采的被动学习者。相反，乐高的课堂里孩子是绝对的主体，老师则仅仅做一个引导者、辅助者。孩子们自我探索、自己建构、主动发现、积极协作。 可以说这次的体验课是成功的，至少珺小朋友对于滑轮已经有了点点的印象。临走的时候老师叮嘱我尽快联系他们，好安排下一次的体验课程，还嘱咐我尽量把时间提前些，这样可以安排更多的孩子一起上课，那样的话效果会更好。看来，我这周要提前安排好工作，争取这周末跟老师们联系。
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发表于 2011-8-15 13:23
，这个地方在哪？以前没听说过
