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重点：从清末的洋务运动，到中国的**开放。观不同阶层的中国人，在不同的政治、经济、与世界大背景下的表现，从中找到自己的人生目标。以此激励孩子的学习动力，如何实现自身价值。同时为青春期的躁动，谋求一个喧嚣的出口。通过扩展孩子的视野，使孩子找到更多的发展可能。
中国的历史几千年，为什么要选择这一段呢？因为这一时期，国内的 政治，思想，经济，与世界各国，强烈碰撞，更加突出了，个人发展与国家，世界的关系。如得到家长正确的引导，利于树立 人生观，世界观 ；而“青春期” 是人生一个最为重要的阶段，也是人生观确立的最初阶段。帮助孩子站的更高，看的更远，心就会更大，再加上适当的引导，综合当下的实事，走出或者不至走入，“青春期小情怀”。
年龄特点：青春，叛逆，强大的自我主义实践阶段。开始更多的思考个人发展空间，站在不同的高度，相对不同视野的孩子，会有不同的发展选择，这是一种强劲的成长原动力，家长老师的围追堵截只会使孩子走到更窄的路上去，如能用好这一时期的力量，积极引导，将事半功倍。
方法：奠定基础，正确引导。
任何事都不可能一蹴而就，这需要家长，与孩子共同的积累。像收集灰尘一样的积累，容入生活中每一秒的坚持。
作为家长，需要时刻准备好，用你所知的一切，浇灌孩子。你准备好了嘛？你可以通过随机的一个名字，一个事件，为孩子讲述多少延伸的故事？
对于孩子，通过生活中的点滴，与一些事件，一些名人的心灵相通，将燃起他了解更多的渴望。
通过日常零碎的积累，引起孩子的兴趣；再通过一些吸引人的故事情节建立最初的了解，奠定他将要系统了解的基础。
这是一个漫长、坚持的过程；更是对家长人生的一次大考，你为此次大考，准备好了嘛？你要如何备战？你要从哪里入手？今天就出发嘛？可以坚持多久，会持之以恒嘛！！！
具体计划：
十岁前，给孩子讲更多的故事，推荐更有意义且易于学习资料。如动画片，听书，小—说，和孩子一同学习。
十岁时，开始了解更为系统，连贯的历史真相，小升初的暑假，带着这些真相，去游历历史。从精神上的相通，到身心的震撼。
初中后，可以此为基础，向更久远的历史、世界、当下，延伸。
目标：到高中毕业对中国，世界，有立体的感知。
注：不必刻意追求，时间、地点、人物，分毫不差，只为理解事态演变过程。不为当学者，写书立撰；只求视野开阔，可纵览全局的能力。
主要还是写给老公的，以求讨论为达共识 －－－－ 目的，加强学习，以备不时之需。
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发表于 2015-12-7 14:02
