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宝宝生日
2007-01-11 
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846 
1
发表于 2014-9-1 17:17 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友 | 字体大小: tT
        说到秩序大家可能首先想到的就是排队、守规则、不拥挤、不争抢。这是秩序中的最高层次——道德规范和法规。那么孩子的秩序是什么呢?
       宝妈们可以想一想,孩子是不是会出现这样的现象:宝宝经常看到妈妈把鞋子脱下来放在鞋架上,某一天宝宝发现鞋子不在鞋架上就会很主动的将其放回去。孩子经常用自己水杯喝水,某天水杯坏了妈妈换了新的,TA就很暴躁生气!妈妈带宝宝上早教课,每个星期坚持地都非常好,孩子不知道日期和星期,到了时间孩子就会说:“明天去上课,上课。”妈妈很惊讶,TA是怎么知道的啊!其实,这些都是孩子的秩序感。

        秩序感是孩子内在自发产生的,其原因在于孩子们有自发的观察和学习能力,不用成人去告知TA们也会进行吸收和内化。而这种奇妙的秩序感指导着孩子的行为发展。同样,这种能力的发展也是需要有适合的环境相配合的。

        我们园是蒙氏园,蒙氏园的基本要求之一就是环境,教室内所有物品定位置,孩子们“工作”结束后会把操作的教具放回原处。这是培养孩子基本秩序感的第一步。基于这个环境下,我发现一件让我特别惊讶的事情。

        我们园里有个小女孩今年4岁,入园也有一年多了,那天因为要给新来的老师进行培训,我需要从教室里拿走很多教具使用,培训结束后,我要把教具放回原处的(老师是孩子的榜样,细节必须做到)。可是我忽略了一个问题,因为我不带班,所以我对教具的摆放不熟悉,已经忘记了它们原来的位置,我很困惑,不知道该怎么办,正在发愁为什么不提前拍个照片记录的时候,朵朵(小女孩的小名)出现了,“老师,您用我帮忙吗?”我开始想,小朋友应该会知道不知道大概的位置,好吧,我只能求救于她了。我说:“朵朵,老师需要你的帮忙,老师把教具拿走的时候,没有认真看好它们原来的位置,我现在放不回去了。”朵朵笑得很得意非常自信地告诉我:“老师,我知道,这些我早就知道了,我来帮您放。“她把我拿出来的教具全部放好!我惊讶极了,我拿出的教具足足有10几种呢,都是在教具架的不同位置,她竟然可以全部放回,经过她们班老师确认正确无误!我在那一刻再想,从什么时候开始她已经完全记住了教室里几十种教具摆放的位置!从什么时候开始她如此自信地认为自己能行!这就是蒙特梭利博士所说的儿童秩序感的形成,如此神奇,就连我们成人都无法企及!

       不禁我还想和大家一起分享另一个我们园里的小朋友,他才2岁半,叫涵涵,入园不到半年,来的时候还不会说话呢,因为父母工作太忙没人带宝宝,所以很小就入园了。但是他的能力一点都不比大宝宝差。虽然刚入园不太会说话,但是现在已经大体能表达自己的意愿了。一天午餐前,小朋友们找自己的位置,一位刚来的小朋友坐了他的小椅子,他很不开心,他对这那位小朋友说:”我的,我的,给我“老师看到涵涵的举动蹲下来对涵涵说:”涵涵,这是你的位置对吗?西西做了你的椅子?“涵涵很用力的点头,眼神带有焦虑。”我的,走!”老师对另一位小朋友进行告知:“西西,这是涵涵的位置,我们去找西西的位置好吗?” 西西不愿意走,西西现在2岁2个月,真是逆反期的时候,非常不想离开已经坐好的位置。老师告诉涵涵,请涵涵和西西一起坐,拿另一把小椅子,颜色相同的小椅子坐在西西身边。事情解决了,涵涵和西西坐在一起度过了快乐的午餐时间,吃好后还把餐具自己放回到了收纳盒里。我看到这幺小孩子的表现很感谢我们的老师们,她们真正做到了蒙特梭利所推崇的对孩子的尊重,我也很感谢这些可爱的孩子们,她们展现了,我们一直在思考的问题,同时给了我很好的印证,坚固了我继续研究蒙特梭利教育的信心。

       上面这个例子,如果不理解蒙氏教育的成人看到该怎么办?我想很多成人会说:“坐哪不一样啊,怎么这么不听话,这个小朋友新来的你让让他呗!”孩子的这种秩序感是无形中形成的,只要我们成人给予机会、提供环境,每个孩子都能成为秩序感良好的孩子。那么秩序感好又能怎样?对孩子到底有什么好处呢?

       举一个例子说明大家就都明白了。现在很多小学生的家长每天孩子做完作业一桌子的纸笔,书包到处都是废纸,东西丢三落四,转天交作业找不到了,老师布置的作业也不能很快很好写完,即使写了,书本和卷子上也是歪七扭八乱糟糟的。可能有的家长说,学习好就行呗,这些有什么重要的。可是,大家知道吗?因为这些习惯的养成造成孩子成人以后做事缺乏条理性,不能有计划地实施工作;自己的物品不能安排整齐,总是找不到东西。

       哪位宝妈的背包里物品是非常整齐都有自己位置的?家里的衣柜衣服都是整整齐齐,不会一开门衣服掉得满地都是?办公桌也是干干净净,做事知道轻重缓急,物有位,人有序,统筹能力强的?

        以上的叙述,只想说明一个问题,秩序感的培养非常重要,它只存在3年,1.5-4岁,这是秩序感形成的黄金阶段。宝宝在这个年龄段的宝妈要开始实施了,过了这个阶段的宝妈也不要着急,我们还有跟多的方法可以让宝宝形成秩序,只是这个秩序需要提升一个档次——规则!小时的我们可以用规则来恶补,但规则是带有约束性的,每一种行为都有规则,孩子如何理解,成人如何引导都是另一个课题。所以,大家不要浪费孩子的敏感期,请妈妈们理性对待孩子的成长,给孩子机会,尊重孩子的成长特点,成为一位学习型的家长,和孩子一起进步!

       如何锻炼宝宝的秩序感,是可以因宝宝而异的,根据不同年龄不同的方法。如有想了解的的宝妈可以跟帖我再一一回复!

       谢谢关注!


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宝宝生日
 
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1岁半的bb太小,听不懂啊  老师做的示范如果不吸引他,他就呆不住。怎么办

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宝宝生日
2007-01-11 
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绘门门 发表于 2014-09-01 20:52
1岁半的bb太小,听不懂啊  老师做的示范如果不吸引他,他就呆不住。怎么办..
孩子在走过渡到跑的时期,这时候是要尊重孩子的,同时要知道孩子的内在秩序感是自发形成的,只要坚持上课,孩子发现了其中规律就会形成他自己的秩序,所以不要着急,要给孩子时间!

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宝宝生日
2011-07-18 
帖子
88 
我们孩子现在两岁半,特别好动,根本坐不住,吃饭时大人都坐得好好的,她在一边跑来跑去。刚给她收拾好的玩具,她马上就能给弄得乱七八糟,让她收拾她也不肯,有什么好办法能培养她良好的秩序感呢?
汐汐妈

大 专

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宝宝生日
2010-12-12 
帖子
1482 

装修日志写手

你好,我家宝宝三岁九个月,刚上幼儿园,老师就反映我家宝宝坐不住,课堂上总跑,而且还爱拉拽别的小朋友,爱管别的小朋友,怎么引导呢,愁死了
宝宝

五年级

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宝宝生日
2010-03-07 
帖子
132 
看来蒙氏教育很重要啊!孩子有这么多的小细节都没留意到,以后还得多留意,很多其实是孩子想表达大人不懂,干着急啊!走进孩子的内心真的好重要啊!

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宝宝生日
2011-07-26 
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学习,帮顶
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蒙氏教育之敏感期(三)——秩序
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