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我们年前报的半年乐高课程,现在还在上,要说帮助,多少都会有的吧。你想啊,他每周都有一个小时在老师指导下专心搭积木的时间,首先,从概念上来讲,他对积木就会比其他小朋友或没学之前更深,更具体,搭的多了,你还可以说他能更‘专业’一点,呵呵,举个例子,有一次老师拿出一堆积木让大家摆,别的小朋友可能只是搭几块或者也没有特别的样子,相比之下,我儿子能搭的更多或更有模样,不知道那次是不是特例,仅做参考。还有,有一个小哥哥,比我们早上半年,搭的已经相当有模有样,比方说他搭出的剑龙首先有一个长长结识的身体(需要很多积木,还会用到积木的互锁),结构对称,背上还有骨质板,多不简单啊。这些是最直观的改变,要说什么动手能力啊,沟通能力啊,多少也会有改变的吧,有一个大孩子的班,上课时总能听到欢快的笑声、讨论声。但是从另一方面来讲,归根就地,我觉得还是玩的成分多,每节课的内容重复,都不是很难,能学到什么还真不好说,相比之下100多一节课就有些贵(个人感觉,不是特别值)。要是男孩子,还特别爱积木,能座住,可以考虑考虑,不能报太大希望,就当玩,他们班有一个比较调皮的男生,上课时有时满屋撒欢,我觉得那样还不如让他出去跑,晒太阳的好,对吧,都是个人意见偶
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