写在前面的话：
好久没写东东啦。去年那一年不堪回首，就不回首了。新的一年开始了，我姑娘是看出来懂事了，越来越有小学僧的样子了。虽然还会忘记作业啦，乱送人文具啦，上课走神啦，写作业拖沓啦……那都不算什么了。
这几日，忽觉感动。发现这小家伙每天都能做到在学校完成作业，回家积极写家庭作业了。而相比之下，我这个妈妈当得好惭愧，每天就只能拿出半个小时的时间来给她看看错题。默默生字，连一起做个游戏的时间都不多。好在，这样的相处，也是相处，也有许多有意思、有意义的事需要纪念。
所以，我打算开发一个不定期发贴的“二年级小学僧妈妈的教育与不教育矛盾日志”——系列题目有点长，但是真实反应了我的心情。在当虎妈，还是当放羊妈之间，我是辣沫滴矛盾。
（其实我最真实的愿望是希望我姑娘可以是学习上的排头兵、生活中的多面手、交际中的万金油，既有小清新的外表，又有深度腹黑的强大内心，不仅有成为事业女王的潜质，还有钓到金龟婿的手腕——而我，还什么都不用做！）
当然，括号内的想法，都是不可能实现的，尤其是最后一句，我怎么可能什么都不做呢？再懒不能懒孩子，再苦也只能苦自己。我想这是咱当小学僧妈妈们的共同心声吧。
共勉！
默写心得
现在的语文老师，真是没法说。你说你让孩子写那么多生词，说是让孩子储备词量，以备考试造词时用。可她不理解，能记住吗？能不错吗？所以，给姑娘默写的时候，我给自己加个任务：讲解字词。
第一天 层林尽染 讲解“层林尽染”，打开PAD，找好几张摄影图让她理解。人家姑娘说了：哦，秋天到了，山上的叶子都变红了。我说：尽有绝对的意思，在这里就是说——都红了。人家姑娘说：妈妈，没都红，还有黄的。 完败。 讲“层次”，告诉她不仅分层，还有阶梯感，再找梯田，告诉她这就叫有“层次”，再指着柜子说“看这一层一层的，只能叫分层”。 姑娘似是而非地点点头。估计对“层”是理解了。 打平。 第二天 自圆其说 默第一个词是“不劳而获”，我说：你刚刚吃我剥好的栗子就是不劳而获。 默第二个词是“任劳任怨”，我说：我给你剥栗子是任劳任怨。 默第三个词是“各得其所”，我说：咱们两个是各得其所。 默第四个词是“自圆其说”。 我姑娘在我帮助下总结道：妈妈说“你吃我剥的栗子是不劳而获，我是任劳任怨”，我说“咱们两个是各得其所”，我把这个说清了就是“自圆其说”。 完胜。 “实事求是”，一动笔就写成“实是”，我赶紧喊停。告诉她“实事”解释出来是“实际存在的事实”，“是”是正确的意思。 姑娘表示明白了。可是这么抽象的词我都不明白啊啊啊啊啊！希望下会不会再写错。 总结：要是结合吃喝玩乐来讲解，二年级的孩子理解得特别快。什么高远啊、意境啊，只能是“多么痛的领悟”啊！最后靠谱地说一句，还是要让孩子多看书。语文要想好，只有多看多理解。这两天有时间，我跟大家分析本书。当然，也要看各位亲有没有兴趣。 多多交流啊！我很孤独滴。。。
| 
发表于 2013-10-12 15:52
