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试验1：和宝贝进行眼神交流 实验开始啦：科学家们把宝贝分成两组，一组当妈咪与宝贝交流时，配合眼神的交流；另一组当妈咪以同样的语调和宝贝说着同样的话，但是眼睛看着别处。结果发现，当妈咪目光注视宝贝的时候，宝贝也会尝试跟妈咪沟通，并为这种“沟通”感到非常开心；当妈咪对宝贝说话，无目光交流时，宝贝能感觉到妈咪的敷衍行为。
( V6 }3 e& f- A2 o1 p 宝贝这样说婴语：当宝贝感到妈咪在敷衍自己时，会通过各种动作和表情来吸引妈咪的注意，试图将妈咪的注意力重新吸引到自己身上。当他的这种努力失败的时候，宝贝就会烦躁不安，哭闹不止。& N- x$ ?7 L# ~$ m y0 s+ f
妈咪应这样回应：如果妈咪能读懂宝贝此时哭闹的含义，在与宝贝交流的过程中，用目光与宝贝交流，关注到宝贝的情绪，这样宝贝很快就会收到妈咪传来的信息啦！并会在心中暗自欢喜，太好啦！原来妈咪也会说婴语。+ V O7 G* R, V( S# v' {8 q
实验2：宝贝能读懂你的表情
4 b8 Y0 u6 G* f 实验开始啦：科学家们让妈咪坐在8个月大的婴儿对面，分别以快乐的表情与快乐的语调，悲伤的表情与悲伤的语调，快乐的表情与悲伤的语调，悲伤的表情与快乐的语调和宝贝沟通。结果发现，当妈咪以快乐的表情和快乐的语调与宝贝交流时，宝贝会变得兴奋而开心；当妈咪以悲伤的表情和悲伤的语调与宝贝交流时，宝贝会变得悲伤，并开始哭泣；当妈咪以悲伤的表情和快乐的语调或者快乐的表情和悲伤的语调跟宝贝沟通的时候，宝贝会变得困惑、烦躁不安，并哭闹起来。" q2 o, A: I8 }; ?+ B
宝贝这样说婴语：宝贝的开心、悲伤或烦躁的情绪都在告诉妈咪，我接收到了你的语言信息，更接收到了你的非语言信息，你的快乐让我快乐，你的悲伤让我悲伤，你的表里不一让我不知所措。, `; {9 H6 _4 Q+ g& @
妈咪应这样回应：如果妈咪能听懂宝贝的婴语就会明白，即使婴儿还很小的时候，就已经能够通过观察别人的情绪理解各种情绪，并以同样的方式表达出来。这样会提醒妈咪，不仅仅是语言，自己的情绪更能给宝贝带来正面或负面的影响，因而妈咪与宝贝交流时，一定要表里如一。
, T& M" H( J5 l 实验3：沟通时出示实物更有效
^3 N, F4 k) t' X: _ 实验开始啦：科学家们把宝贝分成两组，其中一组当妈咪给他们讲一个事物时，用手去指所讲的东西，另一组的妈咪只给他们讲但不去指所讲的东西。结果发现，妈咪边讲边指时，宝贝的眼睛会顺着妈咪的手指去观看，也会更加心领神会妈咪所传达的意思，而妈咪光讲不指时，宝贝表现出不知所云的困惑。( ]3 X. L$ ~+ ~8 I6 |
宝贝这样说婴语：当妈咪边讲边指时，宝贝在用他的眼神和专注的神情告诉妈咪，妈咪我听懂了，我还想听；当妈咪不用手指指物体时，宝贝用自己的表情在说，妈咪，我听不懂你在说什么。; [4 i$ @: @) W) m6 p; B! {1 [
妈咪应这样回应：如果妈咪能听懂婴语就会明白，教宝贝认知时给宝贝出示实物，会事半功倍。; N3 j; ?: L2 V% W5 I+ g% j
实验4：有妈咪陪的宝贝更爱探索
* D" A$ D- f$ \ 实验开始啦：40位母亲和她们的宝贝(15个月大)被分为两组：第一组的宝贝坐在地上玩耍，母亲们不能回应宝贝的任何请求。第二组的母亲可以与宝贝进行情感交流。当宝贝坐在小毯子上玩着玩具时，房间里出现了一个遥控机器人，并走近宝贝。研究人员发现，那些没有妈咪陪伴的婴儿表现得不太主动，对机器人的探索也很少；相反，当母亲可以与婴儿进行情感交流时，婴儿更加明白当时的情况，也更容易与外界发生互动。
1 @9 c M; V+ E5 h6 ? 宝贝这样说婴语：宝贝用自己的行动告诉妈咪，如果他受到的关注多，他也会更多地关注外界，如果妈咪与他产生互动多，他也更愿意与外界发生互动。
3 p" y% F6 ~9 N9 ]; J. Z 妈咪应这样回应：如果妈咪懂婴语就会知道，在陪伴宝贝的过程中，一定要与宝贝进行有效互动，当宝贝发出一些互动信息时，妈咪一定要及时回应，这样宝贝才更有勇气去探索未知事物。1 e* c- M, P$ U) @
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发表于 2012-12-16 17:00
