最近听到好多家长在给孩子报培训班的时候谈一个理论，“跟不上大家的进度会伤害孩子自信心”。这个理论，我有话说。
首先，无限度的提前学习进度，会透支孩子的学习热情。尤其对于现在国内的教育状况，时不常的出现给一年级孩子留二元一次方程式作业的情况，我在想，如果以后我儿子会拿到这么一份作业，我希望我能告诉他：老师发错了，这个留给妈妈处理吧。
其次，一定要比别人强才会有自信么？那世界上绝大多数的人不是铁定就不会有自信，而且，还有相当一部分人活该抑郁症吧。我觉得人的自信，大多还应该指自己能够达到自己的预期，比如，我觉得我今天可以给小朋友们分享我喜爱的一个故事，结果我真的讲了，我的好朋友也喜欢这个故事，这种体验太棒了，下次我还要找我喜欢的故事来和大家分享！合理的设定自我目标，不断的完成，寻求一点突破，这才是一个健康的成长过程吧。关注自身，发掘自我，远离攀比和虚荣。
同时，换个角度看问题，当宝宝去进行超前学习的时候，他有可能会比同龄人要进步，但是相对于他的教育目标来讲，他有可能是吃力的，不合格的。这种不成功，也会一定程度上损伤孩子对自己能力的认识，觉得自己“不行”。
结果和考核的标准有着直接的关系，自信，让我们把注意力重新集中在“自”上面，学会认识自己，为自己设定合理的目标，然后不断的体会达成目标的快乐。我相信，这才是快乐的源泉，进步的动力。
降低要求并不是“拖孩子的后腿”，而是强调以宝宝自己的能力为标准，举个例子来说，如果一个两岁的孩子对于数学表示出很强的兴趣，我觉得，在教会他数数之后，可以尝试教他加减法的概念，这不算超前，只要他有兴趣、能理解，甚至可以走的更远，反之，就算一个孩子4、5岁，对数学没有概念，父母或者老师引导之后感觉还是没有“开窍”不如干脆放手让他去学他有兴趣的东西，不用在乎别人家的孩子学了多少数学知识。在幼儿的教育上，我觉得启发和发散更重要，保持孩子的学习热情、培养他观察和学习的习惯，远比学习内容本身更重要。“拖后腿”是暂时性的，最初可能是不要因为别人的匆忙而乱了自己的脚步，到最后，也许就是不要以别人的堕落作为自己停留的理由，人生是长长的旅途，我相信，扎实前行才能走的更远。
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发表于 2012-9-29 14:36
