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看了网上的活动专栏，大部分是小宝宝的聚会，幼稚园的都要少，更别说小学了。因此有人说：幼稚园一班班，小学生一群群，中学生一堆堆，大学生一对对，年龄越大年级越高，玩伴越少，我认为长此不利于小孩成长。小学生不需要朋友一起玩？难道小学生现在都要有小朋友在一起玩？难道小学生都是在家养不需要散养？难道小学生不需要一个学习互助竞争的环境？我不由大声疾呼，小学三年级小孩，你们在哪里？
我认为主要是没人召集，今天我站出来召集，希望获得支持。
此前，我在小孩的班里建了一个**，经常和家长们交流。也有一个家长很认同我这样互助学习的方法。前两个周末，我们都在水上北门带着小孩进行聚会，第一次聚会，玩的是激流飞舟和降落伞，用了45元。第二次聚会玩的是峡谷漂流，用了30元，几个小孩聚在一起，兴奋的不行，到处跑大声喊，一会就没影了，就像几个在沙漠里久渴的人看见了泉水。昨天聚会后进行了学习互助：就坐在公园峡谷漂流旁的椅上，我出了10道三位数加减法（成绩分别是100，80，70），默写了早晨中午晚上等几个英语单词，这样的聚会，主要起一个检测作用，小孩在一起就有了对比，谁做题的速度快，谁做的准确，一目了然。
上次在气象南里参加了京翰1+1的体验，一节课150元，一周两次课，一科一年过万。参加EF英语的体验，一个下来也过万。这样的钱我出不起，金钱成本，接着的时间成本都用不起。
有一段时间，我也迷信这里的兼职老师教的科学有方法，认为他们专业做这个的，肯定比我们家长强。现在对此不以为然，家长们把孩子送到那，主要原因是自己管小孩的时间精力有限，还有不自信，花钱买个省心。我承认这样的辅导多少能让小孩学点，主要原因是摆脱了家长里不利于学习的环境，还有因为老师因陌生产生的威严。可是家长们也应该想想付出的时间金钱成本与得到的是否相称？可是每天闷在家里，自己教小孩，小孩怨声载道，大人不堪重负，小孩玩的不痛快学的不充分。
正是在这样的背景下，我萌生了利用周末节假让同年级小孩一起学习的想法，毕竟年龄大了，小孩的聚会不能以玩的方式为主了，如这样的聚会能把玩与学甚至体育锻炼比赛结合在一起，就一举两得了。学习互助的优点在于：有明确的学习内容，有一个学习的环境，相互之间有竞争有对比有协助，是对目前僵化保守（下课没有课间活动甚至不能站起来）的教育体制的一个弥补。
为此，特准备一次聚会，只面向小学三年级学生：
1、 聚会时间：10月3日至10月7日的一天或者多天，一次聚会时间2-3小时；
2、 聚会地点：水上北门进门后往前走约50米后左边的公园铁椅
3、 聚会内容：小孩的自我介绍，才艺展示，数学三位数加减，英语默写等，游乐项目等
全程提供免费活动摄像，全程不收取任何费用。
今天仓促写这么多，未尽事宜，另行通知。
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发表于 2012-9-17 11:21
