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午后，电闪雷鸣，风雨突至，雨点砸着地面啪啪作响，在屋里玩的正欢的琢子一怔，忽的一下扑到我怀里。看着他惊恐的小样，我笑着说，琢子你听，天上的仙人们又在举办狂欢party了呢，多热闹呀！
小家伙懵懵懂懂的看着我，用孩子特有的含糊不清的语言问：陪陪（party）。
我说：你听，雷公爷爷正兴奋的敲着“轰隆隆…轰隆隆…”的大鼓呢。琢子是不是也有一个小鼓唻？不过雷公爷爷的鼓比琢子的要大，敲起来也更响。等琢子长大了，我们跟雷公爷爷商量下，让琢子也敲敲他的大鼓好不好啊？
琢子面露喜色，说：袄（好）。
此时天空划过一道闪电，我又接着给孩子讲：你看，还有闪电婆婆呢，她能点亮绚丽夺目的灯光，就跟爸爸上次带琢子到KTV参加桐桐哥哥生日聚会时的灯光一样漂亮，是不是？下次琢子过生日，爸爸再带你去好不好？
还没等我说完，琢子就挣脱了，径直奔向小床，然后爬上去，用手按床头的开关，一边嚷嚷“光，光…”
看着孩子天真的小模样，我真希望这一刻定格为永恒，藏在心底，等老了的时候再拿出来细细品味。
我把孩子从床上抱下来，接着给他讲：还有风婆婆呢，她是最体贴最善良的了，就跟宝贝琢子的奶奶一样，为了让大家凉快一点，一个劲的扇着蒲扇，送来一阵阵清爽的风。天热的时候，奶奶是不是也经常给琢子扇蒲扇呀？以后奶奶热了，琢子也给奶奶扇扇好不好？
琢子懂事的点点头，应道“嗯”。我赶紧抚着孩子的头说，有个懂事的宝宝就是不一样。
看着外面下个不停的雨，我又计上心来，跟琢子讲：你看，雨弟弟最调皮了，他跟琢子一样喜欢玩水，你看，外面的大雨就是雨弟弟戏水的时候泼下来的。等明天天晴了，爸爸带琢子到河边玩水好不好啊？
琢子高兴的说：袄。
看着孩子有最初恐惧，到满脸的期待，我也为自己“小小阴谋”的得逞而沾沾自喜。
下雨的时候，有些老人会对孩子说“不怕，不怕。”结果孩子本来没怎么害怕，在家长的一再念叨下变得真的害怕了。其实我的父母也偶尔会这样吓唬孩子，他们会告诉孩子，打雷打闪是老天爷在惩罚坏人，告诉孩子以后一定要听话，不要做伤天理的事。而实际上这样做，不仅无济于事，反而还会在孩子内心播下一颗恐惧的种子，这颗种子会随着孩子的成长而恣意繁衍，以至扩展到生活的其他方面，影响孩子的思维和行为。
罗斯福在面临严重的经济危机的时候说过一句发人深省的话：“唯一值得恐惧的就是恐惧本身”。当我们无视恐惧，转换视角，又会发现别样的美。弗洛伊德曾经提出过早期创伤理论，说童年不经意间的伤害，孩子在成长过程中也许已经忘记，但并不意味着消失，只是进入潜意识，它会无时不刻的影响着人的思维行为。很多人成年之后，对一些很自然的事情也感到莫名其妙的焦虑、忧惧，实际上都可以追溯到童年那些已经淡去的伤害性记忆。因此，弗洛伊德劝诫家长们“孩子自信的建立，就是爸爸妈妈所能给予的无所不能的感觉”，而不是恐吓。
人所处的状态无非有三种：积极为主的状态，平常状态，消极为主的状态。而这三种状态又是可以相互转化的。我们可以有意识的把积极状态发扬光大，使平常状态迸发出积极的力量，将消极状态为我所用，化悲痛为力量、化干戈为玉帛。“润物细无声”，我们默默地为孩子营造积极的生活、学习环境，孩子就会下意识的接受，激发其潜意识里积极的因素，使孩子充满阳光，乐观、自信。我觉得，对孩子而言，给他一个健康的心态，给他一个积极的思维方式，比给他创造千万家财还有价值。
人的心理有一个特点，就是你关注哪一点，这一点就如同放大镜一样无限的扩大，逐步占领心灵的空间。如果关注点放在积极的方面，则积极的力量将会得到不断加强，并最终内化成稳定的心理特质，即性格的一部分；反之，亦然。跟马太效应有点类似。
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发表于 2012-7-25 18:03
