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家教中，父母往往恨铁不成钢，在教育的中途往往因为急切而让孩子受伤很深，有９个家教误区，家长一旦踏入就注定教不出好孩子，不信请对照下文，看看你是否也有犯这样的错误。 5 ?9 ]# K; X0 F- o9 E1 ?
1.不要瞧不起孩子
( B, P: `% ?9 ]# F 有时急了，会对孩子说："我怎么这样笨啊！"或者"你是木头人吗？"每当这类瞧不起孩子的话脱口而出时，都会损伤孩子的自尊心、削弱孩子的自我观念。
2 p1 N7 p! ?, E3 F# h( L 2.不要恐吓孩子
% J3 C" F. n' T1 q+ ] 采用恐吓的方式来管教孩子，也会减弱他的自我观念。如果父母说："你下次再这样，就要你好看！"或者说"你再打弟弟，妈妈就要狠狠揍你一顿。"每当孩子听了这些话，他们会惶恐难过，从而对父母产生一种恐惧心理。4 O" c7 x/ a+ d- s0 J7 C) \
3.不要贿赂孩子
. y8 V. r: a) u/ D. l3 t: I 孩子犯了错误，妈妈气极地说："好，现在你要答应我，你再也不敢这样了。"可不一会儿，老毛病又犯了，妈妈觉得自己受了骗，大怒地骂道："你答 应妈妈的，怎么又不乖啦？"妈妈该知道，要小孩许诺是没有意义的。许诺和恐吓是一对难兄难弟，对孩子不会起积极的作用。假使碰上敏感的孩子，逼他许诺反而 会使他再度犯错而感到难过。即使孩子不太敏感，也会使孩子口是心非。
E$ |: Z& F- v3 w9 K% z( H- u+ p 4.不要过度保护监督孩子( r1 C ]4 L; [& a
过度保护监督孩子会挫伤孩子的自我观念，削弱培养孩子的自主能力。因为当父母过分监督孩子的行为时，其实也是在告诉孩子："你不能照料自己。 "大多数家长对孩子照料自己的能力不很自信。我们应该把"只要孩子自己能做，决不包办代替"当作座右铭。这样才能逐步培养孩子自己照料自己的能力。
% P* o. o+ V3 [) U& T& z 5.不要对孩子唠叨不休
6 L& W% G% a( E: ?& s0 P 过分唠叨不休，会使孩子觉得父母认为他没有理解事物的能力，久而久之，孩子会产生厌恶不快的感觉。其实，有条理地向孩子交代事情，会增强孩子的自信心和自尊心。/ Y0 ~" q; t: E. B
6.不要强迫立即盲目地服从他人孩子' c9 U$ T* [0 t" }: ]" f
如果你硬要孩子丢开他正做着的事，听你的话做别的事，他的反应会很不乐意。父母应事先提醒孩子，等一会儿要他做什么，比如说："小军，差不多再 过十分钟，你该进来吃饭了！"同时，他们也可以允许孩子在服从命令之前有稍作抱怨的自由，比方说："喔，妈妈，我非要现在进来吗？"要求孩子立即而又盲目 地服从，对抚育出独立而自我调节的人，这种主法是无效的。
' r1 u9 f! ]: Z C; G+ n4 V S 7.不要纵容孩子4 y1 E, k' V0 N4 P) _5 w4 ?
过分纵容孩子并不利于孩子本身。因为孩子迟早要长大成人，要走上社会，有些在家里行得通的事，到外面就很难说了。因此，纵容孩子只会剥夺孩子的潜在能力的发展机会，阻碍他成为能干、独立、能自我调节的人。
. q! |5 [% S* I/ c 8.不要用不一致的规矩管教孩子
; a6 m2 l; y5 l0 Q" ~( ` 有些父母凭自己的喜怒随意设立规矩，同样的行为有时遭罚，有时由他去。这样会使孩子感到迷惑。孩子需要你用一套一致、可信、可靠的规矩来教你用一套一致、可信、可靠的规矩来教育他。/ Y- F1 X6 O% _( M1 M' Q
9.不要订不适合年龄的规矩孩子* {8 f/ b9 B; R [1 M% l
假如你希望一个两岁的孩子同五岁的孩子一样循规蹈矩，只会使他自觉无能。因为你期望于他的，是他的年龄不可能达到的行为水平。这时他的自我观念有极坏的影响。
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发表于 2012-7-15 09:59
