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家教中，父母往往恨铁不成钢，在教育的中途往往因为急切而让孩子受伤很深，有９个家教误区，家长一旦踏入就注定教不出好孩子，不信请对照下文，看看你是否也有犯这样的错误。 5 _' g! A9 n) h S5 z# h( r5 P
1.不要瞧不起孩子
" o: q3 a/ N8 ]- K2 @ 有时急了，会对孩子说："我怎么这样笨啊！"或者"你是木头人吗？"每当这类瞧不起孩子的话脱口而出时，都会损伤孩子的自尊心、削弱孩子的自我观念。
/ C& o& G3 v% S7 C 2.不要恐吓孩子0 s, T. z! {- a6 c1 v
采用恐吓的方式来管教孩子，也会减弱他的自我观念。如果父母说："你下次再这样，就要你好看！"或者说"你再打弟弟，妈妈就要狠狠揍你一顿。"每当孩子听了这些话，他们会惶恐难过，从而对父母产生一种恐惧心理。7 e3 H7 m( A" x, f: O
3.不要贿赂孩子
1 [% \3 O6 z9 A; T, Q+ [; P 孩子犯了错误，妈妈气极地说："好，现在你要答应我，你再也不敢这样了。"可不一会儿，老毛病又犯了，妈妈觉得自己受了骗，大怒地骂道："你答 应妈妈的，怎么又不乖啦？"妈妈该知道，要小孩许诺是没有意义的。许诺和恐吓是一对难兄难弟，对孩子不会起积极的作用。假使碰上敏感的孩子，逼他许诺反而 会使他再度犯错而感到难过。即使孩子不太敏感，也会使孩子口是心非。, y1 k' W% c7 p' Y q- }
4.不要过度保护监督孩子7 z. F+ h; P( ? P7 u- Z- k
过度保护监督孩子会挫伤孩子的自我观念，削弱培养孩子的自主能力。因为当父母过分监督孩子的行为时，其实也是在告诉孩子："你不能照料自己。 "大多数家长对孩子照料自己的能力不很自信。我们应该把"只要孩子自己能做，决不包办代替"当作座右铭。这样才能逐步培养孩子自己照料自己的能力。
$ q/ o- s# g9 M W7 _- Q 5.不要对孩子唠叨不休/ x' H! W6 |# ^8 w2 I
过分唠叨不休，会使孩子觉得父母认为他没有理解事物的能力，久而久之，孩子会产生厌恶不快的感觉。其实，有条理地向孩子交代事情，会增强孩子的自信心和自尊心。
- z1 B& F8 U7 [5 ?- }. R 6.不要强迫立即盲目地服从他人孩子
. y/ [, _- G: F+ o* a6 J3 b" U# q 如果你硬要孩子丢开他正做着的事，听你的话做别的事，他的反应会很不乐意。父母应事先提醒孩子，等一会儿要他做什么，比如说："小军，差不多再 过十分钟，你该进来吃饭了！"同时，他们也可以允许孩子在服从命令之前有稍作抱怨的自由，比方说："喔，妈妈，我非要现在进来吗？"要求孩子立即而又盲目 地服从，对抚育出独立而自我调节的人，这种主法是无效的。
" K+ F3 \6 T5 q5 _7 K' ^" W 7.不要纵容孩子
4 d6 T, A0 T# L, J 过分纵容孩子并不利于孩子本身。因为孩子迟早要长大成人，要走上社会，有些在家里行得通的事，到外面就很难说了。因此，纵容孩子只会剥夺孩子的潜在能力的发展机会，阻碍他成为能干、独立、能自我调节的人。9 r; ^4 V1 N4 Y) E% d8 I/ u) V. B
8.不要用不一致的规矩管教孩子
5 X( u0 a1 h {+ _3 a7 o 有些父母凭自己的喜怒随意设立规矩，同样的行为有时遭罚，有时由他去。这样会使孩子感到迷惑。孩子需要你用一套一致、可信、可靠的规矩来教你用一套一致、可信、可靠的规矩来教育他。
9 F" d" Y2 P& d- _( @+ a+ e0 i, a2 G 9.不要订不适合年龄的规矩孩子1 c; x2 s; D, b4 O3 v
假如你希望一个两岁的孩子同五岁的孩子一样循规蹈矩，只会使他自觉无能。因为你期望于他的，是他的年龄不可能达到的行为水平。这时他的自我观念有极坏的影响。/ e1 n- D9 I: ?5 n* R$ n4 D
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发表于 2012-7-15 09:59
