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本帖最后由 喜羊羊@tj 于 2012-2-22 09:07 编辑
前一段时间为了孩子写作业的事情着急，不知道是哪些原因造成的，对于幼儿园的孩子，写作业都是一件头疼的问题，孩子真的是不喜欢，难道是因为家长逼的吗？不知道，反正几乎每次写作业都是一场战争，自己着急，孩子也发愁，实际上作业10分钟足以能完成，对于孩子来说也不是什么难事，可是，孩子就是不愿意写。
今天，改变策略，激励一下吧，略有起色，写出来算是一种记忆，或许对以后会有点小用。
方法如下：
首先，从孩子感兴趣的方面着手。与孩子商量着奖励的政策：
1、写完作业，给讲故事两篇；
2、作业在规定时间前写完，再加故事一篇；
3、作业写的规范程度有进步，也就是看起来比较不错，再奖励一篇；
4、如果2和3同时成立，再奖励一篇，也就是如果完成的很不错，共计5篇故事。
其次，惩罚措施：
1、有漏页现象，根据漏页的页码数减掉相应的故事数（只要孩子检查，基本上这个不会发生）
2、有算错的题，每两题减掉一个故事。
3、写的不好看的，或者我看不懂的，全部算错。
效果：
有点出乎我的意料：
1、平常写完作业，往我面前一扔，“给，检查吧！”，这种现象没有了，因为，我告诉他，如果他自己检查出来的错误改正以后仍然算对，所以，他会自己先检查一遍。
2、平常写的不太好，但还说的过去的，我就不为难他，就将就了，但是，在他自己检查的过程中，稍有不好看的他自己就涂掉重新写了，他说怕我看不清楚。
3、作业写的速度大大提高了，以前磨磨蹭蹭的现象消失了。原来不想写的时候，这一本作业能写半小时，还歪七扭八，现在好了，不到十分钟连检查也搞定了。
总之，还好吧。
因为，这个奖励的办法不是物质奖励，而是奖励的故事，即便他不写作业，我们不也是巴不得他能够多听听故事吗？一举两得。
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发表于 2012-2-1 14:28
