请过来人指引，三岁内孩子的行为习惯，思维方式会不会有很长影响 - 早教&幼儿园

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一年级

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宝宝生日: 2013-12-4
帖子: 31

1楼

孩子目前差2个月3岁。白天一直是爷爷奶奶在带孩子，对孩子非常好，我们少操了很多心但是育儿方面从出生开始总有冲突的地方，吃穿健康方面就不提了，因为今天的一点小事引发我的焦虑：
新买的拼图，本意是觉得孩子喜欢拼图，让孩子自己探索去拼，
我教给孩子方法，找每块拼图的特征和样例作比较自己去拼，昨天我们一起在玩很好。
但是今天爷爷奶奶来，爷爷奶奶就非让孩子按照他们的方法，一条一条的拼。
孩子的观察行为能力和大人差异很大，大人可以一下子看出来但是孩子看不出来啊。
看孩子找不到，他们就直接拿出来拼上。看得我特别厌烦
这和上学写作业你不让孩子自己去思考，直接告诉他答案有什么区别呢。
这种想法和爷爷奶奶沟通肯定是不会起作用，不是他们不会按我们的建议做，而是他们完全不理解我是在说什么，这两种之间有什么差别。
所以我提前一年给孩子找了幼儿园，让孩子去幼儿园，减少老人对孩子思维的影响。
但是我们孩子的行为思维方式已经完全体现孩子的影响了
现在孩子快3岁了，从2岁多起，很多行为习惯，说话，表达方式和爷爷奶奶特别像
单纯是像倒无所谓，关键有很多我个人接受不了的地方，或者是对孩子教育学习不利的地方
再比如说在搭积木，拼乐高，拼拼图，画画的时候爷爷奶奶从来不让孩子随意拼随意画，要完全固化做这些，
稍微和示例不一样爷爷奶奶马上一句“错”特别快的蹦出来，
孩子不能有自己的想法，画画也不能随意描绘，现在除了爷爷奶奶交的画人头别的不敢画，总觉得自己画别的画不像，拼不好，所以就不敢超过已经给他限制的界限，稍微做的不好就不做了，或者达人帮忙做。

现在如果别人做错什么他也蹦出一句错。
我对这种行为和思考方式特别忧虑。我就期盼孩子幼儿园后，和爷爷奶奶接触少了，我越来越强化他自己思考，自己去做，淡化爷爷奶奶的影响。
不知道各位大孩子的家长，孩子幼儿园以后，或者上学后，3岁前的这些影响还在不在，有改变的可能吗

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