本帖最后由 夏日@tj 于 2016-1-9 23:12 编辑
孩子的成长需要陪伴，过程中需要“三心”：爱心，细心，耐心。这个阶段让她把阅读，乐学，热爱集体，与人为善等习惯养成了。让孩子有一个积极的，阳光的心态，健康的体魄，足矣。 一：学习 在小学一年级的时候，磨磨唧唧；二年级，有了一年级的适应，作业量减少，我们开始由被动学习有意识的转变，不再陪伴，催促，而是提醒。之前写作业我告诉她写什么，有时候她不想写就磨叽，发现这个问题，我们调整了学习，让她自己规定时间写什么。课本、为主，复习为辅，在课本的基础上提升自己。可以自由选择复习欠缺的，也会偶尔时间空余做个小卷，自己作业自己检查的习惯。准备错题本。 二：看书 1、看书我觉得是非常好的事情，而且书越杂越好不能单一。比如晗晗，她喜欢公主，每个女孩心里都有一个公主梦。但是天文地理、百科科普、动物植物，漫画文学小—说，数学系列等我也都有。看书不必太刻意，随心就好。 2、一般出去玩会带一本书，等待时间长了，看书打发时间。看书不仅能增长知识面，对写做也很有帮助。记得看过一片文章，说“饥饿阅读期”就是6-12岁的孩子，对新鲜事物的渴望，探知欲强，书，是最好的解答。而且看书，环境很重要，不能爸爸玩手机却要求孩子看书，这个是不行的。 3、晗晗看书很随意，在我家，除了厨房和卫生间，其他能坐的地方随手都能拿到书，她习惯随手拿本书就看，有喜欢的能看好几遍。我是喜欢买书，小孩看书需要新鲜感，也就在不停地更新，比如今年的圣诞礼物，两套书，吃早点也在看，后来还非带学校，可见她有多喜欢啊。另外，就是泡书馆，挺好 三：写周记 大家都知道作文六要素，时间、地点、人物、起因、经过、结果。在开始我们也经历过痛苦的折磨期，不入门啊，咨询过一些朋友，现在一点小经验分享给大家。 1、 不打草稿 2、 多出去玩，寻找题材，对小孩来说，空想太难了。出去玩的时候，比如看到好的景致，即便一朵小花，仔细观察都有收获。晗晗有时候不经意间就会冒出一个词，我就会立马给予认可，“呀，不错啊，好词”。有时候也会对美景各说一段话，看谁说的好，有时候她说我的好，有时候就是她的好。周记时就可以用到了。 3、 聊一聊。最开始聊天，能说半小时，很细致，结果都是重点，又都不是重点，太散了，我告诉她要去掉一些什么，什么是重点。后来她逐渐理解了什么是重点:比如天气，一般都会用词表示，什么蓝天白云，灰蒙蒙等等；想写什么事，有趣在哪里，最喜欢这件事的什么、心里是怎么想的，比如玩的时候她说的好词好句，她也会用上，这应该就是应用吧。而且看书多了，自然而然心里会有话。就是平时说话的词，我觉得这就是孩子的学以致用，我相信，看书多了，厚薄激发，这是一个过程。 四：鼓励 每个孩子都有自己的骄傲和怯懦，晗晗也是。记得一年级，我觉得就幼儿园的足一些知识，有了一点小要求，结果成绩不是很稳定。也是看了一篇文章，“2分鼓励”这学期每次考完，满分的时候我告诉她要继续努力，因为我们还会学到新的知识。不是满分的时候，她会说：马虎了或者有的她不理解，回家我会给她讲解，然后告诉她：下次考试努力再加2分就好。总体来说，这学期比上学期稳定了许多。 其实每个孩子都有一颗柔软的心，渴望得到家长的认可，有时候没考好，不是故意不想考好，她也努力了，孩子这时候渴望得到的是安慰而不是责备
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发表于 2016-1-9 14:51
