本帖最后由 斐非 于 2012-3-6 14:52 编辑
发展孩子的天性很重要，但是后天的培养也很重要，自己的孩子在一天天长大，也在观察别人家的孩子。孩子们有的被宠坏了，一不高兴就打人；有的却腼腆的很，见了陌生人就躲；有的到了一定年龄还不愿意坐下来写字。 我说的发展天性，不是任其发展，而是适当的在天性的基础上培养，培养，并非是完全矫正，而是巧妙的引导。
突然想到一直困惑我的多动症问题，其实，小孩好动也是上天赋予的天性，孩子生性好动，往往受到大人训斥，孩子自己感到委曲，自己并没做什么坏事，为什么大人老是喜欢限制自己? 大人想到的是提前预防性警告他，防止孩子下一步动作会做傻事，大人提前判定是否过于主观我们不去讨论，孩子为什么好动? 为什么不能安静地坐一会? 常常让家长困惑。
善于掌握孩子好动天性的家长，会按排教育他们去动什么，不该动什么，强制他们把好动的时间，消耗到学文化技艺上，这才有了学生时代高才生层出不穷的现象。也因为中国家长们过多的干预，才使孩子自小失去天然的创新能力，一切都需按照大人设计的计划成长，尤如同一付模具冲出来的产品没有异样。有人说中国的孩子学生时期优良，成年时期平庸，教育学家应该好好研究一下其中原因到底是什么。 思考一下，你的孩子有什么天性？怎么样发展他吧。
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发表于 2012-3-6 10:47
