- 妈豆
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智能培养包括心智和体能两个方面，其中心智除了智商外还包括人的个性。如今仍然有很多人在争论着如何培养孩子个性的问题。有人说孩子的个性是与生俱来的，也有人说孩子的个性是后天养成的。但无论哪种说法正确，科学育儿已经成了大多数父母的共识。每个孩子从出生后都会开心会笑、活泼爱动、单纯善良、对人和事物有探索的欲望，好奇心和想象力无边无际。每个孩子都该被尊重，应在正确的教导下保留住这些美好的品质。
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Situation：
$ O( \1 J4 P6 i' X: U3岁的妞妞从出生开始就是个十分乖巧的小女孩儿，什么事情都是由妈妈安排好后她才会去做。比如玩玩具，妈妈总是会手把手地教妞妞玩。可是，最近的妞妞变得十分不听话，总喜欢抢妈妈手里的东西。比如喂饭时，她老喜欢一边抢妈妈手里的小勺子，一边嘴里还嘀咕着说：“我自己来！”' ?% I* q+ M& I y E
- L& K& j$ w) \9 W- T; O7 B专家解答：; F- U u2 ^$ h2 }: \" k
过分呵护不利于孩子的性格独立。
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; F! A% U* m) j/ _1 ~& x4 F当孩子表现出想自己来完成某一件事的时候，标志着幼儿有了自我意识的萌发，并且独立意识开始增强。一般这样的行为第一次出现会是在幼儿3岁~4岁的时期，这是培养孩子独立自理能力和建立自信心的最佳时期。父母在教育孩子时，总是让孩子循规蹈矩，稍有冒险意味的行为就让孩子敬而远之，长此以往的结果是父母用过度的溺爱扼杀了孩子探索的兴趣，让孩子没机会接触困难，缺乏解决问题的能力。
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# t* ?- s+ e! K. \0 F育儿建议：
8 `+ e1 P. s6 w0 c" A0 c4 n让孩子意识到“我的事情，我自己做。”
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当孩子试着表达不需要父母帮助的时候，或是固执地要求“我自己来”时，父母不要认为这是孩子的反常表现，反而应当鼓励孩子的这种行为。在确保孩子安全的前提下，允许孩子做他爱做的事，同时做好帮助他一起完成的准备，这样有助于他的自我个性的发展，培养孩子的自主创新意识，令他不断走向独立。相反，如果越是限制孩子的行为，反而会让孩子越是想要违背大人的意愿去冒险，成年后也更容易叛逆。$ r o! A3 [; j G$ S. s7 B8 J1 h
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发表于 2015-3-8 17:39
