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给“全托”孩子更多的爱

收藏 分享 2007-10-18 23:09| 发布者: kid@tj| 查看数: 2379|来自: 本站原创

  繁华的大都市里有着这样一群孩子:每周一的早上被送进幼儿园,接下来的五天四夜里,他们在老师和保育员的陪伴下度过;每周五的下午,爸爸妈妈会来接他们回家,星期六、日和爸爸妈妈一起度过两天的假期。我们称这样的教育机构为“全托教育”,这些孩子是“全托的孩子”。

  大家对于这个机构都有很多的争议,为了能更了解这个特殊的群体,我们采访了华师大学前教育系的华老师,听她和我们聊聊“全托教育”。

  Q:全托教育已经被很多父母接受了,而且越来越多忙碌的父母会选择这种教育机构,那全托教育究竟是从什么时候开始形成的呢?

  华教授:说起全托教育的形成,应该是在战争年代

  在中国的战争年代,解放区的一些抗战革命者和战争工作者,因为要全身心地投入到中国的战争中,没有时间来顾及自己的孩子,于是就形成了一些机构,帮他们全权照顾孩子,在后方安置好他们的家庭。到了现在,工作竞争依然激烈,尤其是一些年轻的父母,他们要不停地充电,提高学历;还要奋斗在工作第一线,巨大的工作、学习压力让他们没有多余的时间来和孩子一起玩乐、教育。他们选择这种全托教育机构或者是寄宿制幼儿园,为了让自己有更多的空间和时间,独立了孩子也独立了自己。
Q:曾经听说,国外教育专家对于中国的“全托教育”并不是很赞同,甚至很反对,那中国的一些专家又是怎么看的呢?

  华教授:国外的专家对这些全托机构持反对意见,甚至相当不理解,是基为他们对于一些理论,比如“早期依恋“的研究。他们觉得早期分离会使孩子产生焦虑,对于孩子的早期情感、性格的发展是不良的。由于早期情感的缺失,会让孩子产生退缩、紧张、不敢探索等行为。

  但是,我觉得对于这种现象,我们不应该过于夸大。国外专家之所以反对,是因为他们所做的一些研究是针对一些孤儿院的孩子。这些孩子完全没有父母,和全托教育孩子是完全不同的,所以他们的研究并不能说明中国的问题。

  Q:许多家长都认为,全托的孩子能力比较强,可是根据国外的教育理论,对于孩子早期情感的发展又不是很好,那究竟“全托教育”对于孩子有些什么利弊呢?

  华教授:从孩子早期情感的发展来看,让孩子和照料人建立信任的关系,满足孩子的情感需要,对于孩子性格各方面的发展都是有利的这些孩子性格比较开朗、活泼,敢于探索,进而能促进他认知的发展。如果这个孩子经常不和父母在一起,又由不熟悉的人来照料,或者经常更换照料人,很容易让孩子产生焦虑的情绪,造成孩子的退缩,影响其他发面的发展。所以从这个来看,能有一个固定的照料者还是很重要的。

  可是,许多父母没时间去理会孩子,忽略孩子,甚至还会把全托的孩子的独立性上、行为习惯的建立上、处理问题的能力上都是比较好的。也有人会说“全托孩子孤僻、内向”,这个和孩子本身的气质、性格有很大的关系,而且和孩子的年龄,比如刚建立依恋关系的2岁孩子和已经建立安全依恋的6岁孩子,反映也是不一样的,所以不能一概而论。

  Q:对于一些在全托机构的孩子,我们应该给父母些什么建议呢?他们需要注意些什么?

  华教授:父母要和孩子建立起信任的关系,比如每次接孩子都要准时,周末回家以后要和孩子更多地交流,这个交流并不是溺爱,无条件地满足,而是给他讲讲故事,玩游戏等等,让他感受到爸爸妈妈是爱他的。

  由于孩子一个星期都在幼儿园,他的视野只限于幼儿园,所以假期里,父母要带孩子到处走走,开阔眼界。

  延伸阅读: 在幼儿园父母最关心的问题

  父母关注的五个问题——

  憋尿、尿湿裤子、吃饭慢、不爱午睡、性格内向受欺负

  上幼儿园是孩子走入社会的第一步,没有了家人的呵护,孩子能适应吗?很多家长反映,他们最担心孩子在幼儿园发生意外、受到欺负,他们想知道幼儿园到底有没有安全隐患,孩子容易出现什么问题,作为家长,他们能做些什么。

  为此,我们特意选几个问题,希望对家长有帮助。

  孩子在幼儿园一待就是一整天,这让很多家长担心:老师对孩子好不好?孩子和小朋友能友好相处吗?记者最近走访了几家幼儿园和一些家长,发现问题还真不少。

  问题一:憋尿

  朵朵妈:“我女儿今年3岁,上幼儿园小班。最近我发现,孩子在幼儿园不愿上厕所。每天下班来接她的时候,我都看着她夹着两条腿走路,憋得不行了。她说,因为班上有个小朋友上厕所的时间太长,遭到了老师的‘批评’,所以她就害怕了,宁可忍着也不去。这样下去,孩子还不得憋出病来?”

  幼儿园老师:孩子出现憋尿的情况,幼儿园的老师是有一定责任的。不过,幼儿园一个老师至少看十几个孩子,照顾不周的情况也是有的。这就需要家长及时发现孩子的问题,平时要多和孩子聊天,了解幼儿园的状况;接送孩子的时候多问问老师,孩子在园里有没有什么“异常”。北京师范大学儿童心理学专家鲁杰说,朵朵之所以憋尿,是因为她把上厕所和受批评联系在了一起。所以,当务之急是要消除朵朵对上厕所的恐惧,对上厕所的问题进行正面强化。

  问题二:尿湿裤子。

  林林妈:他们家孩子和朵朵恰好相反。朵朵是憋尿,林林是憋不住尿,经常尿湿裤子。

  幼儿园老师:小班的孩子很容易出现尿裤子的情况。家长要对孩子进行语言方面的训练,教孩子学会说“我要小便”,“我要拉臭臭”;告诉孩子如果老师工作忙,没听见,要拉着老师的衣角,引起他的注意;如果孩子总是尿湿裤子的话,家长要提前告诉老师,多照顾自己的孩子,而且要准备一套干净衣裤给孩子备用。

  问题三:吃饭慢。

  松松妈:孩子在家吃饭是不定时的,有时能吃一个多小时。到幼儿园后,我们最担心孩子吃得慢、吃不饱了。

  幼儿园老师:幼儿园有一定的进餐时间,一般为半个小时左右,前20分钟老师先让孩子自己吃,后10分钟,老师会喂那些吃得慢的孩子,直到孩子吃饱。不过,田园长提醒家长,进餐习惯要从小培养,家长要要求孩子定时定量进餐;平时少让孩子吃零食,别让他们边吃边玩。

  问题四:不爱午睡。

  好好妈:他的孩子上幼儿园两年多了,别的都挺适应,就是不爱睡午觉。他不解地说:“我们家孩子精力特别充沛,是不是没必要非得睡午觉啊?”

  幼儿园老师:几乎所有的幼儿园都要求小朋友午睡1—2个小时
 
  因为孩子正处在生长发育的快速时期,每天需要十几个小时的睡眠时间,仅仅靠夜间的睡眠是不够的,午睡是很好的睡眠补充,即使对那些精力充沛、没有困意的孩子也是必要的。而且,处在一个集体中,孩子要学会遵守规则,如果别人都睡,只有他例外,对他的个性培养没有好处。家长应按照幼儿园的作息时间,要求孩子按时午睡。
问题五:性格内向受欺负。

  菁菁妈 :我们家孩子性格很内向,不说话,很容易受欺负,做家长的该怎么办哦?

  幼儿园老师:幼儿园“大欺小、强欺弱”的现象很难完全避免。家长不能光依靠老师,得让孩子先强起来。有些身体弱小、性格内向的孩子容易遇事时显得“退缩”,也就容易成为受欺负的对象。家长要告诉孩子,受欺负时不要跑,跑会给对方一个信息“你怕他”,要大声喊老师。家长最好能帮孩子从同班的小朋友中找一个“铁哥们”,这样孩子心里就比较有底气。另外,家长可以通过做游戏,让孩子扮演英雄,增强他的自信。


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