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玩具有助孩子发挥想像力和创造力

收藏 分享 2007-10-18 22:03| 发布者: kid@tj| 查看数: 683| 评论数: 0|来自: 本站原创

     玩具有助孩子发挥想像力和创造力


     有些父母买新玩具给小孩时,唯恐他们不会玩,总不厌其烦地告诉孩子正确的玩法,其实这是不必要的,孩子自有其思考方式。如要激发孩子的想像力、思考力,在他们玩新玩具时,最好不要先向他们解说或让他们看说明书。事实上,玩具的玩法不必拘泥于固定的形式。 
        让孩子分析玩具各部分的关连性,比较各部分的特征与机能,也许由孩子自己完成的作品,在美观上未必赶得上说明书上的图形,但是孩子能借以充分发挥自己的想像力与创造力,这个作品的完成不是更有意义吗?如果父母漠视孩子的新奇构想,限制他们既定的方式,不但不能协助孩子的智力成长,反而会局限他们的思考范围。
        当孩子玩耍时,常会散得满地都是玩具,家长总担心孩子会养成脏乱的坏习惯。但是,“毫无秩序,乱七八槽”,只是大人的想法而已。对小孩而言,这种看来杂乱的环境,自有其条理。
        那堆机械人,也许正是孩子们所谓的“未来世界”;地上一堆堆的小汽车,也许孩子正想像自己驾着汽车,碰上了塞车的情况。幼儿按自己的想像力,把各种玩具拆开或组合成为与原来不同的新玩具,当中包含的正是孩子的想像世界。如果父母硬性规定孩子的玩具应放置在固定地方,或者须如何整理玩具,无疑压制了孩子的自由幻想。要培养孩子的想像力,聪明的做法是让小孩自己去安排而不必拘泥于固定的玩法。
        对幼儿来说,身边的各样东西都可说是玩具,路旁的碎石木片、掉下来的枯叶、过期的报纸,都可以成为他们发挥创造力的对象。若父母能再加以适当的指导,由他们设计出新奇的玩具,更有利于其创造力的培养。
        由此可见,要让孩子的头脑自然地发展,没有必要充分满足孩子对玩具的需求。经常给孩子买玩具的父母,不妨观察一下,小孩玩新的玩具时是否很快便厌倦了?因为太多的玩具无法让小孩体会“得来不易”的道理。再说,当还没有想出一件玩具的正确玩法时,另一件新玩具又出现在眼前,当然也没有思考的机会。 
        根据身心的发展过程,幼儿必须借着玩具才能游戏的阶段至多到三四岁左右。5岁之后,即使没有玩具,他们也能自我思考去找寻游戏的方法。孩子渐渐成长以后,几乎不再需要玩具。因此,父母毋须接二连三的购买玩具给孩子,有时略有不足,反而会刺激儿童的思考,从而设计出玩具的新玩法。

        除了善于发掘身边事物制成玩具外,孩子灵活多变的脑袋常会想出不同的游戏方式。因此,父母应为孩子设计变化的状况,满足其创作欲,发展其思考力。
        譬如先列出“这东西倒过来放会怎样?”“改小以后会怎么样?”“放大了又如何?”“斜放的话会变成什么样子?”等问题,再一一试试看。当孩子游戏时,指导他应用这些方式,可扩大其思考领域。
        所以,父母不妨稍微改变家中的陈设或玩具放置的方式,以引起孩子新的构想与动机,发现新的游戏方法。
        孩子通过自己的想象力,从生活体验中可以得到很多感受。“角色扮演”的游戏,可以把孩子的意愿发挥得淋漓尽致,亦可宜泄他们的情感,如扮老师、扮医生或幻想自己到星球探险等。
        平时与小孩玩扮演各种角色的游戏时,或者在给他讲故事时,也可引导孩子每换一个角色便换一种声调。如此以来,不但可提高孩子的兴趣,更能培养孩子的想像力。
 

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